一、理论学习：核心素养与融合教学
11月20日，课题组成员研读张为为老师的讲座《学科融合教学：核心素养视域下小学英语教学的新路径探索》，重点学习《Seasons》单元中融合语文、科学、美术等多学科的路径设计，理解“核心素养导向”在英语教学中的具体体现。
结合讲座案例，讨论数智工具在支持跨学科学习中的作用，尤其在创设真实语境、促进合作探究与个性化表达方面的可能性。
二、专题研讨：数智工具如何支持合作探究与个性化表达
围绕“如何依托数智工具支持学生在真实语境中开展合作探究”展开研讨。以《Seasons》为例，探讨如何运用AI语音交互、多模态资源平台辅助学生开展“季节古诗英译对比”“季节科学观察报告”等任务，促进语言运用与思维发展同步。
