2025年5月13日，岳王学校特邀家庭教育高级指导师、国家认证注意力训练师、苏州市优秀教育工作者马洪珍老师，为全体班主任开展主题为《用积极评价提升孩子自信心》的专题讲座。此次活动旨在深化教师对教育心理学与家校共育理念的理解，助力班主任掌握科学的教育方法，推动学生全面发展。

马洪珍老师深耕家庭教育领域十余年，曾为全市学校、社区及企事业单位开展200余场讲座，并主持个案咨询200余例，在青少年行为习惯培养、亲子沟通及注意力训练等方面积累了丰富经验。讲座中，她结合心理学理论与一线实践案例，深入剖析了积极评价对学生自信心塑造的核心作用。她指出，小学生心理发展尚处于初级阶段，教师的正向反馈能显著增强其自我认同感，而传统以成绩为导向的评价体系往往忽视了学生的个性化成长需求。

针对班主任的实际工作场景，马洪珍老师提出“三步法”策略：

观察与记录：通过日常观察捕捉学生的闪光点，建立个性化成长档案；差异化评价：采用“描述式鼓励”替代笼统表扬，如将“你真棒”细化为“你今天的作文结构清晰，细节描写生动”；

家校协同：引导家长在家庭中延续积极评价机制，形成教育合力。她特别强调，教师需避免“标签化”评价，例如将注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生简单归因于“调皮”，而应通过科学训练与正向引导，帮助其提升专注力与行为管理能力。

参与培训的班主任纷纷表示，讲座内容兼具理论深度与实践指导性。德育处负责人夏频频老师总结道：“此次培训为班主任提供了科学的教育工具，学校将持续推动积极评价体系的落地，助力学生心理健康与学业发展的双提升。”