为深化全员育人理念，提升班主任心理健康教育能力，2025年4月30日，岳王学校开展“以爱育心，看见每个学生背后的心理需求”班主任专题培训。王晓峰副书记主持培训，全体班主任参与，通过案例剖析、互动研讨等形式，探索如何以爱为底色，精准回应学生心理需求，构建有温度的班级生态。

培训伊始，王书记以“学生心理需求的层次与识别”为切入点，结合青少年心理发展规律，深入解读“安全感、归属感、价值感”三大核心需求，引导班主任反思日常教育中的“盲区”：一个总低头记笔记的学生，可能因家庭矛盾渴望倾诉；一个成绩优异却拒绝合作的孩子，或许在寻找被认可的独特方式。为提升班主任的实操能力，班主任们分组分析“学生心理需求模拟案例”。

王书记表示，班主任是学生心理健康的“首席守护者”，需以“爱心”为锚点，以“专业”为风帆，精准回应学生心理需求。他提出三点要求：一是深化“需求导向”教育理念，将心理需求满足融入班级管理；二是强化“家校社”协同，整合资源为学生提供立体化支持；三是坚持“长期主义”，以耐心与恒心陪伴学生成长。

“教育不是流水线，而是心灵与心灵的对话。”，学校将持续推进班主任心理健康教育能力提升工程，通过专家指导、案例研讨、实践反思等方式，打造一支“懂心理、会共情、善引导”的班主任队伍。