3月2日下午，岳王学校小学部英语教研组进行了本学期第二次教研活动，本次活动的主要内容是针对发展中心周二的调研进行反馈。

        首先，各备课组参加了太仓市级的集体备课。然后，大家集中二楼会议室参加研讨，一起商讨接下来关于集体备课、作业以及上课的改进措施和建议。

       培训强调集体备课不要只注重形式，要由切实的意义。每单元的备课要有单元大观念，然后设计每个子课题能有所联系，像“电视剧”一样，环环紧扣，给与学生主题意义的教育。同时，备课中，要以新课标为基础，注重四维目标的设计，关注学生思维品质的培养。作业中，可以将抄写四遍单词，改为抄一默三，批改时注意不要出现批改错误。平时默写可以用听写和默写两者相结合，也可以采用默写过关纸的形式检测学生的掌握情况。作文的批改结合期末测试批改作文的要求，采取打分的形式，不单纯用等第进行评价。

        根据平时课堂上的不足，也给出了几个建议：

        1.课堂上要培养学生记笔记的习惯，同时也要注重学生思维品质的培养，关注到每一个学生。

        2.课上活动虽丰富，但是学生的输出却不多，给与学生展示自己的机会。活动设计要与学生的性格匹配。

        3.课堂设计要遵循从易到难，在单元大观念引领下，设计贴合学生的情境，将教学片段情境化。

        4.课堂开始创设英语学习环境，中年级多运用chant，活跃课堂气氛的同时，来调动学生学习的兴趣。

         通过培训及调研反馈，老师将更注重备课的实效及课堂教的实效学的实效。