2024年5月28日下午，岳王学校小学语文教研组全体教师集中在底楼会议室开展了本学期第七次教研活动。

本次教研活动分为三部分：一、观摩何雅琴和周钰婷老师执教的课文；二、听课老师进行评课。三、期中质量分析研讨。

何老师上的《手指》一课是丰子恺先生写的一篇散文。整节课初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，何老师把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短;领会作者的写作意图。二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美。”一段话，先指导学生理解大拇指的形状(姿态)特点--不美以及具体表现。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。再具体描写突出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。由此再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子。周老师在教学中，能根据教学目标开展教学活动，采用一系列有利于学生发展的教学策略和教学方法，以达成本课所设定的教学目标。从教学效果来看，学生不仅掌握了本课所学的生字和词语，而且能在正确朗读课文的基础上，尝试读出人物不同的语气，并在理解课文内容的基础上懂得燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫都是益鸟和益虫，他们各有各的捉虫本领的道理，使教学目标得以很好地落实。

最后针对期中质量，进行分析。得出结论，在接下来的教学中，还需继续加强生字教学。在语文课堂上加强生字读音辨别、识字写字的教学环节。特别是对易读错字和易写错字、难写字的指导和提醒。在平时的阅读教学中，加强字词句段的学习，对于词语、成语的理解，要指导学生学习理解、概括、表达的方法，提高学生的语感能力。加强课外阅读的督促与指导，对学生的课外阅读不能放任，需要有反馈交流，进行必要的指导，让学生通过阅读，逐步提高阅读水平。加强习作的指导。平时多阅读多积累，注重好词好句好段的积累。

本次教研活动，组内教师积极分享交流，并针对期中质量，进行认真合理地分析，收获许多。