2024年11月26日下午，岳王学校小学语文教研组全体教师集中在二楼会议室开展了本学期第九次教研活动。

        教无涯，研无止，为扎实推进岳王学校中小学语文教学衔接，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量。2024年11月26日下午，岳王学校中小学语文组开展了以“基于“合生长”理念的语文小说教学课例研究活动”为主题的科教融合活动，暨中小学语文学科工作坊活动，学校中小学全体语文老师参与了本次活动。

        一、理论学习，高屋建瓴

        活动伊始，由小学教务处周诗诗老师带领中小学语文组教师学习了新课标相关要点，以及文章《语文核心素养视域下初中小说阅读教学研究》。接着对观察量表的解读与分工做了说明，与会教师分工，分别对两堂课进行观察，提出自己思考。

        二、课堂展示，践行课标

        接着，由两位教师开展课堂教学。第一节课由中学部季陈岑老师执教七年级《小圣施威降大圣》，季老师从回顾情节入手，以理“降”之情节、读“降”之形象、解“降”之矛盾等环节串起课堂，通过多样活动环节的设置，充分调动了学生的积极性。同时，注重对学生学法的指导，培养学生良好的语文学习习惯。

        第二节课由小学部张晶老师执教六年级《桥》，张老师从回顾学习方法入手，设置多样的活动环节。以朗读为抓手，通过男生读、女生读、小组读等多种方式，带领学生深入探究文本。

语文组教师主动坐到学生中去，认真观察教师与学生表现，依据自己的观察点及时做好记录。

        三、评点课堂，精雕细琢

        课后，听课老师们结合自己的课堂观察，分组讨论。由中学部陆裕婷老师、小学部陈舒婷老师进行汇报。两位老师充分肯定了课堂的呈现，上课老师能够依据学段确定学习内容和目标，设计有趣的活动激发学习热情，诱导学生进入适切的深度学习。在教学过程中，抓住衔接点进行有效授课，为后续的进一步学习做好积累。

        活动最后，由周诗诗老师作总结：语文教学要立足教学现状，以核心素养为基点，展开分析，提出针对性策略，才能让我们的课堂得到更好地提升。