2025年4月7日下午，岳王学校小学部数学组全体在三（2）班、四（1）班和底楼会议室进行第五次教研组活动，会议由教研组长杨静瑜主持。

        陆青老师执教小学数学三年级下册《认识面积》一课，陆老师设计拍手掌欢迎听课老师的游戏，引出手掌面的面积，从而引出面积的意义“物体面或者平面图形的大小就是面积”，请学生先在教室里找一找物体面的面积，体会生活中处处有数学知识，再设计丰富的数学实验活动，引出比较面积大小的多种方法：观察法和重叠法，数格子法需要统一标准，最后设计练习题，巩固新知。

        王锦艺老师执教小学数学四年级下册《确定位置》一课，王老师出示班级座位图，提问：你能说出这位同学的位置吗？比较多种说法，并提问：为什么同一个位置，说法却不同？引出需要统一标准，并总结：我们一般从左往右数表示第几列，从前往后数，表示第几行。再设计精简的方法记录第三列，第五行，通过对比引出数对的写法：（3,5），最后设计层次丰富的练习巩固新知。

        课后，全体数学老师集中底楼会议室进行交流，对本节课进行评课:

        周老师： 陆老师设计活动丰富，多样性操作实验和生活密切联系，学生学习兴趣浓厚。

        徐老师： 从生活中初步感知和表达，设计层析丰富，在学生操作中感受面积和周长是不同的，实验操作和方格纸清晰明了。

        杨老师： 王老师的课在设计练习中，可以把学生能够参与的活动提前，激发学生的学习兴趣，感受特殊数对的特征，将数学知识回归到生活中去。

        最后，由教研组长进行总结，本次半天的活动，充实而丰富，参与活动的老师都收获良多。