为了提高教师的专业素养和驾驭课堂的能力，精准调研整班教学情况，更好的使用导学案服务课堂，从而提高课堂质量，2023年3月1月和2日全体，学校开展校内整班精准调研活动。

　　活动流程包括听课、评课、交流答疑三个部分，学校全体行政，全体教研组长，本校骨干教师参加了此次活动。

两天时间开展了对初一2班和初二3班为期6节课的全体整班调研活动。

精准调研整班教学，深入课堂教学调研是持续深化课堂教学改革的有力抓手，校内蹲点调研促进了学校课堂教学改革。

课堂上老师通过典型的图片导入地形的类型。了解各种地形特点，辨别各种地形，老师结合直观的图形一一进行呈现！有的课上老师突破重难点，通过小组讨论解决问题，在老师的引导下学生展示完成！有的课上老师听说读写的训练在课堂中恰当的培养，以时间为顺序解读全文，让学生体会主人公的伟大精神。

　　师生互动，生生互动，学生积极参与，课堂达到良好的效果！

　　听课老师一丝不苟，认真聆听，认真记录！

    有交流才能提升，全天调研后的第二天，所有人员集中会议室进行评课研讨活动，

　　两天的调研反馈会议上，上课老师阐述自己的教学设计，如何根据教学目标设计教学过程开展教学。听课老师，从教师专业的角度和学生评价的角度分享了观课感受，既肯定了上课教师课堂中呈现精彩的部分，也提出了不足之处！

分管教学副校长陈益锋做了总结讲话，在肯定课堂教学优秀做法以外，也将大家提出的问题做了重要分析。紧接着大家就围绕“如何将教师成熟的教学设计，落实到学生学习中”，“如何提高学生的课堂参与度”，“如何提高边缘学生的积极性”，“如何提高课堂的整体教学效果”这些话题发表了自己的看法，并提出了可行的建议。

    “有激情才能出彩”，作为老师要用自己的热情带动学生的热情，营造课堂的氛围！教师们的精彩发言引起了大家共鸣！

     一次上课，一场研讨，一次调研是智慧的碰撞，锤炼的提升！任何的教学模式和教学手段，只有用它之长，避其之短，才能为教学服务，才能提升教学质量！