微课在小升初数学衔接中的作用分析

任海林 赵学娒

摘要：小学数学的教学内容与初中数学的教学内容比较而言具有简单、直观的特点，十分符合小学生的身心发展规律。由于学生长期保持在小学化学习及偏感性思维定式下，在小升初的衔接中难免会产生许多不适应，初中学段越来越复杂的数学内容以及更高的目标能力要求，让学生的数学学习兴趣持续下降，严重影响学生数学思维与能力的发展。针对微课在小升初数学衔接中的作用展开系统化的分析。

关键词：微课模式；小升初教学衔接；作用分析

（文章见附件）