江苏省常熟市石梅小学 毛李华

劳动教育，不仅有利于学生知识经验的积累、 实践能力的提升，更有利于学生道德情操的涵养。 然而，纵观当下的教育现状，因种种条件限制及观 念束缚，真正大力开展劳动教育并取得一定成效的 学校屈指可数，劳动教育非但没有与时俱进，反而 一度被弱化、淡化、虚化、边缘化。学校偏重智育、家庭包办代替，学生劳动机会极少，劳动意识淡薄，劳动技能缺失，由此引发了令人忧心的品格滑 坡——不尊重劳动和劳动者，不珍惜劳动成果，好逸恶劳，妄想不劳而获、少劳多得，劳动价值观与人生幸福观发生偏差甚至扭曲。

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