主持

人

王晓峰

夏频频

课题

编号

L202229

承担

单位

太仓市沙溪镇岳王学校

立项

时间

2022年9月

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

大市级

县市级

√

规划

课题

√

教研

课题

重点

立项

√

微型

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

9月：综合所有研究成果，撰写《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯规划指导的研究》结题报告初稿，确保内容全面、逻辑清晰、论据充分。

10月：①理论学习，主题为：如何进行职业体验课课堂设计。②课堂展示，我校的张晶老师在未来教室成功执教了一节别开生面的生涯指导课——《高适求职记》，该课程巧妙融合了热门动漫电影《长安三万里》的故事背景，带领学生穿越时空，亲身体验唐代诗人高适的求职历程，深刻体会理想信念在个人职业生涯中的关键作用，这一创新教学方式引起了热烈反响。

11月：实践活动，低年级的学生们踏入了太仓电站村，开启了一段融合娱乐与生涯教育的探索之旅。

12月：结题汇报。

二、本学期课题研究主要成果

9月：《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯教育指导的研究》结题报告初稿

10月：《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯教育指导的研究》案例

11月：实践体验

12月：《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯教育指导的研究》结题材料

三、课题研究存在问题及改进措施

1.存在问题

在具体的实施操作上，目前全国范围内对小学生职业生涯指导的研究还比较缺乏，从而使教学设计没有很好的借鉴，对课题研究体系构建、内容的设置还需要进一步的推敲；理论支撑的力度不够，归纳总结的能力不强，课题反思过于单薄，研究的深度广度不够；研究重点还是落在了学生、教师、学校的层面，对家长的指导和对话还需加强。

2.改进措施

（1）继续学习有关的理论学习。

（2）寻求专家的指导。

（3）在教学实践中要进一步研究学情，进一步挖掘资源，为学生创造更多的实践活动。

（4）开设家长沙龙，邀请专家、社工共同探讨学生职业生涯指导教育的方式及措施。

（5）加强与初中部的合作，做好小初衔接，继续开展课题研究，完成《“合生长文化”赋能学生职业生涯小初一体化指导的研究》的研究任务。

课题研究单位意见

情况属实。

负责人签名 ：

单位盖章：太仓市沙溪镇岳王学校

2024年 12月26 日

县市（区）课题管理部门意见

单位盖章

年    月    日

课题立项部门意见

单位盖章

年    月    日