2024年5月29日基于“合生长”理念的数学融贯式教学实践研究，课题组成员开始了本学期课题研讨活动，围绕“基于“合生长”理念的数学融贯式教学之规律探究”这个主题展开探究。

过程：

  本次活动由三个环节：

第一个环节是观摩太仓市岳王中学的陶华阳老师带来的《奇迹里的秘密》。

第二环节是评课交流。

第三环节是讲座探讨。

本课给老师们带来了深刻的印象。陶老师用心专研教材，精心备课，在教学过程中让学生感知整章节需要学习的知识结构，以及教学内容在整个知识结构中的地位及作用。教师通过精心设计问题，逐层推进，培养学生的探究能力。

第二环节听课评课，多位听课教师的精准点评，更解答了我们听课评课时的思考的不足，收获颇丰。

心得体会如下：陶老师先是从2024春晚刘谦的魔术出发，为学生种下好奇的种子，接着对魔术进行揭秘，令学生体会到数学的应用价值。此外，陶老师也通过约瑟夫环游戏带领学生探究规律，令学生在操作中经历，在经历中思考、建模，深深感受数学的乐趣。

第三环节课题主持人讲座，霍老师从精心备课、精心导入、

科学提问、精例精练、反馈总结等方面做了经验介绍。《关注实践，提升学生核心素养》，从提升学生核心素养的四个方面，向大家介绍了自己对数学实践的解读。  

总结反思后的措施如下：本次课题课例研讨活动的开展，是基于“合生长”理念的数学融贯式教学之规律探究课堂教学实践，为“基于合生长理念的数学融贯式教学研究”今后的工作指明白方向。课题组全体教师谨记今天活动中提出的中肯评价与合理建议，力争扎实推进课题研究，把课堂变成扎实的课堂，高效的课堂。