主持

人

王晓峰

夏频频

课题

编号

2022/JK/02/043/03

承担

单位

太仓市沙溪镇岳王学校

立项

时间

2023年2月

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

大市级

√

县市级

规划

课题

√

教研

课题

重点

立项

√

微型

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

9月：综合所有研究成果，撰写子课题《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯规划指导的研究》结题报告初稿，确保内容全面、逻辑清晰、论据充分。

10月：①理论学习，主题为：如何进行职业体验课课堂设计。②课堂展示，我校的张晶老师在未来教室成功执教了一节别开生面的生涯指导课——《高适求职记》，该课程巧妙融合了热门动漫电影《长安三万里》的故事背景，带领学生穿越时空，亲身体验唐代诗人高适的求职历程，深刻体会理想信念在个人职业生涯中的关键作用，这一创新教学方式引起了热烈反响。

11月：①专家讲座，特别邀请了太仓市职业学校的教师为即将面临升学选择的初三学生们带来了一场精彩的职业生涯规划讲座。此次活动不仅为学生们提供了宝贵的职业指导，还让他们有机会亲身参与到相关专业的实践体验中，为他们未来的职业生涯规划打下了坚实的基础。

12月：子课题结题汇报，明确下阶段研究方向。

二、本学期课题研究主要成果

9月：子课题结题报告初稿

10月：《“合生长文化”视域下学生职业生涯小初一体化指导的研究》案例

11月：实践体验

12月：子课题结题材料，为苏州课题研究明确方向。

三、课题研究存在问题及改进措施

1.存在问题

在具体的实施操作上，目前全国范围内对小学生职业生涯指导的研究还比较缺乏，从而使教学设计没有很好的借鉴，对课题研究体系构建、内容的设置还需要进一步的推敲；理论支撑的力度不够，归纳总结的能力不强，课题反思过于单薄，研究的深度广度不够；研究重点还是落在了学生、教师、学校的层面，对家长的指导和对话还需加强。

2.改进措施

（1）继续学习有关的理论学习。

（2）寻求专家的指导。

（3）在教学实践中要进一步研究学情，进一步挖掘资源，为学生创造更多的实践活动。

（4）开设家长沙龙，邀请专家、社工共同探讨学生职业生涯指导教育的方式及措施。

（5）加强与初中部的合作，做好小初衔接，继续开展课题研究，完成《“合生长文化”赋能学生职业生涯小初一体化指导的研究》的研究任务。

课题研究单位意见

情况属实。

负责人签名 ：

单位盖章：太仓市沙溪镇岳王学校

2024年 12月26 日

县市（区）课题管理部门意见

单位盖章

年 月 日

课题立项部门意见

单位盖章

年 月 日