指导思想
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不时增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
以培育和践行社会主义核心价值观、学习八礼四仪为主线，结合我校的“小蚂蚁”特色教育，不断深化“三爱”教育、文明礼仪养成教育、民族精神教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育、廉洁诚信教育、民主法治教育等，坚持深化主题、改革创新、整合资源的工作思路，不断探索新形势下学校德育工作的新方法、新途径，努力提高德育工作的针对性和实效性。
三、工作思路
（一）加强校风、学风建设，优化育人环境
1.加强教师职业道德建设
（1）认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设，组织广大教师进行师德师风学习，从而树立良好的师德形象,推进学校的教育教学的发展。
（2）本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。发挥骨干班主任的作用，通过“青蓝工程”，加快青年班主任的培养。开好班主任例会、加强班主任队伍培训。本学期将开展班主任班级管理和家访经验论坛，达到相互学习、相互促进的目的。
（3）加强班主任的科研意识。
配合教科室进行班主任班级管理小论文、德育案例评比活动，并择优向各类报刊、杂志推荐。本学期德育办申报太仓市规划课题“‘合生长文化’赋能乡村学生九年一体发展的实践研究”确认立项，围绕课题研究，培养青年班主任的科研意识与科研能力。
2.切实加强德育组织建设
（1）完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。
（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，教室、清洁区、卫生保洁制度，确保学校环境的整洁优美，垃圾分类落到实处；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步）。 充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做””转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
（二）以主题活动为抓手，全面提升学生综合素养
1. 强化新时代公民道德教育、爱国主义教育教育，聚焦“喜迎二十大”和中华优秀传统文化主题，开展“扣好人生第一粒扣子”“红领巾相约2035”“童”“请党放心 强国有我”系列、“我们的节日”主题活动，积极组织开展传统文化进校园、戏曲进校园等系列活动，利用开学第一课、晨会、国旗下讲话、主题班会、团队活动等载体，开展丰富多彩的理想信念教育活动，加强学生理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，全面提高学生思想道德水平。
2.加强常规养成教育。开学之初，抓好行为规范月教育，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，对一年级新生进行入学教育，一年级举办入学仪式。通过行为规范系列活动，培养学生自我约束、自我管理的能力，德育办通过不同形式进行检查。小学部周四、五查主题班会，发现问题及时与班主任面对面沟通。重视学生行为习惯与学习习惯的养成教育，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让学生终身受益。以德育办、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促，使常规管理达到精细化。
3.推进传统文化进校园工作。引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵。利用“我们的节日”，加强传统文化教育。按“节”开展对应的“节日活动”，加强传统节日教育；开展国学经典诵读教育、家国情怀教育、社会关爱教育，与文明办等单位联合组织开展传统文化进校园，非遗进校园、名人名家进校园、戏曲进校园等系列活动，通过活动促使广大中小学生传承中华优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。
4.推进书香校园建设。整合社会优质阅读资源，促进阅读与教育深度融合，推进书香校园建设。
5.推进垃圾分类进校园。教育学生掌握苏州市垃圾分类方法，开展垃圾分类主题教育活动，将“低碳”生活的理念传递给学生，争做节能减碳宣传者。
（三）关注学生阳光心灵，构建和谐校园
1. 加强心理健康老师队伍培养
为了加强学校心理健康教育水平，积极组织骨干教师参加市心理健康教育老师培训班学习，学校德育干部带头参加学习，针对心理健康教育教师如何开展工作进行培训，提高心理健康教育的水平，其中夏频频老师在本学期顺利成为太仓市心理名师工作室的一员。我校现有11位持证兼职心理老师，2位已经通过培训，暂未拿到证书的心理老师。平时重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心理健康课作为班主任考核的一项重要依据。
2.我们将积极探索心理健康教育的新方法，健全学生心理档案，开办学生心理教育讲座，使学生健康成长。
3.开设“阳光小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。阳光小屋由学校心理老师轮流值日，为遇到问题的学生提供一个倾诉的场所。阳光小屋在环境的布置和物体的摆放上尽量做到和谐、美观、大方,使来访者在这里可以达到心理放松、情绪趋向平静。
（四）打造学校德育品牌，努力提升学校形象
根据我校的实际情况，在原有基础打造“小蚂蚁”系列品牌，办好“小蚂蚁书画社”、“小蚂蚁电视台”、 “小蚂蚁合唱团”等。小蚂蚁其貌不扬，但它们的团结，它们的勤劳是值得我们人类学习的，我们打造“小蚂蚁”品牌，就是希望学生像小蚂蚁一样团结，与同学友好相处，像小蚂蚁一样勤奋好学，养成良好的学习习惯和生活习惯。
（五）拓宽德育渠道 发挥“三结合”教育优势
1.加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，和班主任、科任教师密切配合，盯好调皮捣蛋，经常违反纪律的学生，切实做好这些特殊学生的转化工作。
2.举办好家长学校。加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。
3.认真开展校外德育基地活动，开阔学生视野，丰富学生能力。
四、具体工作内容
九月份
1．开学第一课暨开学典礼。
2. 班主任工作会议及班主任培训，进行班主任队伍调整。
3. 制订德育、团队、班级等工作计划。
4．行为规范月教育，组织学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强学生的常规管理和安全教育。
5.开展一次安全疏散演练
6. 做好贫困生摸底申报工作。
7．结合教师节，进行感恩教育，开展祝福活动。
8. 一年级入学仪式。
9．开展“学生节”系列活动。
10．出一期黑板报。
11. 开展一次“普法”主题班会活动。
12．组建学生会，重建少先队大队委，进行培训。
13. 组织开展常规家访活动。
14. 举办一年级学校。
15. “七彩夏日”暑期社会实践活动总结
16. 初任班主任培训
十月份：
1．班主任工作会议及班主任培训。
2. 出一期黑板报。
3．开展一次主题班会活动。
4．少先队队建日活动
5. 家长委员会会议。
6.学生成长导师制推进活动。
7.太仓市班主任工作论坛
十一月份：
