2024年4月26日下午，岳王学校小学部数学组和初中数学组全体在未来教室进行第六次教研组活动，会议由教研组长杨静瑜主持。

        活动内容为：

        一、理论学习，分管校长徐英对观察量表的解读与分工做了说明，自主研发课堂观察量表，从情境导学、“合做”导学、“合用”导学、“合创”导学、课堂小练几个流程中建立“合生长”理念、“数学融贯式”教学两个观察指标，并分设二级指标进行重点观察。课题组成员分工，分别对教师、学生进行观察，提出自己思考。

        二、课堂教学，第一节课由徐超老师执教六年级《总复习：式与方程》，徐老师精心设计复习课，指导学生在课前利用小组合作的形式完成思维导图的设计，并请学生上台交流分享作品，展示思维导图，建构知识体系。接着重点复习用字母表示数和数量关系，发展学生的符号意识，提升数学核心素养。由式子展开引入复习方程，总结列方程解决实际问题的方法，为初中进一步学习奠定基础。

        第二节课由陶华阳老师执教初一年级《解二元一次方程组》。参与听课的老师，认真聆听观察老师的教学活动和学生的学习活动，并根据自己的观察点做好记录。

        三、交流研讨，课后，先由两位执教老师自评，分别从教学内容、教学目的、学情、重难点、教学活动的设计、教学环节的实施进行设计分享并对授课后的感悟做了反思。听课老师进行了分组讨论，大家就自己的观察点和记录的课堂真实情况，展开了激烈的交流和讨论。肯定了徐老师和陶老师能够从各自的课中寻找小学和初中数与代数领域相衔接和融贯的知识点，设计层次清晰，板块分明，帮助学生构建知识体系，无论小学还是初中的知识，解方程都是利用“等式的性质”这一知识点。每位老师认真记录，进行了精准的阐述以及给予了改进意见。

         最后，徐校总结讲话，强调中小学衔接的必要性，加强中小学的融通，为一线的教学提供重要指导意义，通过此次活动不仅进一步推进课题基于“合生长”理念的数学融贯式教学研究，优化我校课堂教学同时还为我校教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步良好氛围。