2025年3月11日下午，岳王学校小学语文教研组全体教师集中在底楼会议室开展了本学期第三次教研活动。

        本次教研活动分为两部分：一、观摩朱倩雯老师执教的课文《猜猜他是谁》；二、听课老师进行评课。

        课堂上，朱老师注重调动课堂氛围，教师自身也极具感染力。本课故事也比较生动有趣，所以在体会课文情感内容时，朱老师创设情境，增加学生的角色体验感，引导学生积极、主动地参与课堂学习。学生扮演小公鸡和小鸭子，去想象当时的场景，想象他们之间会有怎样的对话、体会当时的心情。学生都乐于表现，朗读得活灵活现，课堂气氛活跃了，学生对事物的认识也更深了，语言表达能力也有所加强，学习的主动性也得到了体现。特别是教学中的朗读指导，十分细腻，体悟情感入微。朗读训练层层递进，教师先声情并茂范读，为学生搭建情感基调。接着逐句指导，如读到“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”，引导学生重读“许多”“很欢”，感受小公鸡的喜悦；读小鸭子的话“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃”，则用轻柔、友善语调，尽显关怀。学生在反复朗读中，不仅读准字音、读通句子，更深刻领悟到朋友间的温暖情谊。

        总体而言，这堂课精彩纷呈，教师紧扣低年级语文教学核心，以情境激发兴趣，以识字筑牢根基，以朗读体悟情感，为一年级学生语文学习开启趣味大门。