(品牌建设)构建生长课堂2024-2025学年第二学期小学英语组第六次教研活动——张华英、赵红兰专家送课+讲座

作者: 时间:2025-05-16 点击数:

        为了聚焦英语学科的核心素养,推动我校英语学科课内外融合教学的积极性,5月15日下午,太仓市学科带头人赵红兰和张华英两位老师给小学部英语组带来了两节精彩的英语融合课展示。

        首先,太仓市朱棣文小学学科带头人赵红兰老师为我们带来了一堂五下U6 In the kitchen的复习和课外拓展融合课,课程围绕“chopsticks”展开,通过延伸教材内容,创设新的情境,巧妙地将英语知识与生活实际相结合。课堂上,赵老师以生动活泼的教学方式迅速吸引了学生们的注意力。通过精心设计的课件展示、趣味问答和互动游戏等环节,引导学生积极参与课堂。学生们在轻松愉快的氛围中学习了关于筷子的相关表达,不仅掌握了中国特色菜肴相关的语言知识,还学习了餐桌礼仪,深入了解了筷子的文化内涵。

        接着,太仓市科教新城南郊小学张华英老师走进岳王学校,在译林版小学英语6A Unit 6《An interesting country》课堂教学中,巧妙设计阅读与写作融合课,带来了一场别开生面的英语教学实践。课堂上,张老师以单元主题为核心,引入绘本《I love China》进行拓展阅读。通过带领学生深入学习绘本中“four different seasons”(四季之美)、“many beautiful places”(壮美山河)、“many good technologies”(先进科技)三大板块内容,不仅拓宽了学生的语言输入渠道,更将单元主题与中国文化有机融合。阅读环节结束后,张老师顺势引导学生开展英语写作,将阅读中积累的知识转化为语言输出。学生们基于对祖国的深厚情感与阅读积累,用英语书写对祖国的热爱。

        课堂展示过后,张华英老师为我们带来了一场精彩的讲座,主题为“教材与绘本融通:小学英语写作教学的新走向”。讲座聚焦小学英语写作教学中的痛点,结合自身的教学实践,提出了教材与绘本融通的创新教学方法,为小学英语写作教学提供了新的思路和方向。为了进一步阐述教材与绘本融通写作的教学之道,张老师从以下几个方面进行了详细讲解:融通主题,激发写作兴趣;融通结构,搭建写作框架;融通内容,提炼写作方法;融通评价,提升写作质量。最后,张老师总结指出,教材与绘本融通下的英语写作教学为小学英语写作教学带来了新的机遇与方向。她鼓励教师们不断探索和实践,将教材与绘本有机结合,创新教学方法和手段,激发学生的写作兴趣和创造力,培养学生的自主学习能力和合作精神,从而提升学生的英语写作能力。

        赵红兰老师进行了一场关于“生活教育理论在小学英语教学中的应用策略”的讲座。讲座中,赵老师结合自身丰富的教学经验,深入浅出地阐述了生活教育理论如何融入小学英语教学。她提出“链接生活实际,促进有效输出”“结合时事热点,拓展思维空间”“渗透真情实感,触发学习内驱”“构建主题单元,提升综合学力”等实用策略,通过大量教学案例,详细讲解了如何在日常教学中运用这些策略,让英语教学更贴近生活、贴近学生。

        此次送课活动,为岳王学校的师生带来了新的教学思路和方法,促进了校际间的教学交流,为提升英语教学质量起到了积极的推动作用。与会教师认真聆听、积极记录,纷纷表示此次讲座干货满满,为今后的小学英语教学提供了宝贵的借鉴,有助于推动小学英语教学在生活教育理论指导下迈向新台阶,更好地培养学生的英语综合素养。


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