根据太仓市教师发展中心科研处为提升教科研队伍的专业度、科研人员的素质和专业水平，针对教科室主任师资队伍建设提出了具体要求，本学期要继续推进“科教融合”和“七个一”工程。为了更好地完成研究任务，提升个人和团队的科研水平，从而促进学校科研水平再上新台阶。计划制定如下：

一、订好一份计划

认真解读太仓市教师发展中心科研处的学期计划以及学校的工作计划，思考上学期科研工作的亮点和存在问题，主动与分管校长及科研骨干集体商讨，制定合理的有操作性的学期计划，计划将分别从科研队伍的建设、“十四五”课题的开题准备与研究、科教融合活动的有效开展、常规管理的实效等方面，扎实研究过程，提升教科研实效，并把主要活动细化到每个月中，形成月行事历，有序推进。

二、参与一个课题

本学期由我和周国强校长主持的课题《“合生长文化”赋能乡村学生九年一体发展的实践研究》苏州市教育科学“十四五”规划课题将进一步研究，同时我另一个省学课题《指向深度思维的综合实践活动主题化课程实践研究》也在研究中。王晓峰、夏频频的《“合生长文化”视域下学生职业生涯小初一体化指导的研究》和徐英、陶华阳教师的《基于“合生长”理念的数学融贯式教学实践研究》两个苏州市课题，作为教科室主任和核心成员双重身份，我将在自己研究课题的同时做好研究指导。继续指导好2024年度课题研究工作，制定好计划表，并有效落实，对照项目结题要求做好资料的搜集、整理、分档，以及课题成果的梳理等工作。

三、开展一次活动

本学期，聚焦学校市级和区县级课题的研究内容，每个课题每学期至少开展一次主题式科教融合展示活动，组织老师开展理论学习、制定课堂观察量表、开展课题研究活动及研讨，在一次次活动中，推进课题研究的深度和广度。本学期申报了2次太仓市“科教融合”活动，5月份的“基于生活创新主题课程研究，关注学生生活技巧与常识”和“项目式学习活动设计与实施研讨活动”，分别围绕两个课题开展活动。

四、读好一本书

本学期重点读《构建良好的班级生态》一书，做好读书笔记以及批注，及时把文本中的想法以随笔的形式记录下来，把书中所学到相关理论与方法运用到自己的实践中，尝试撰写质量比较高的教育教学论文，同时组织开展读书论坛活动。

五、做好一次讲座

本学期结合学校论文写作情况，针对老师们论文写作中出现的一些问题，进行丙次梳理，组织一次有关课论文写作的培训讲座《从理论到实践，再说如何撰写高质量论文》，让老师们进一步学习论文写作的技巧。

六、带好一个团队

本学期，科研团队的建设重点继续放在青年实训团和“‘合生长’赋能科研好教师”的建设上，以课题研究为抓手，重点围绕课题方案撰写、文献综述和调查报告的撰写、课堂观察量表的设计等方面对教师进行集体、个别的分层辅导，提升教师课题研究能力，通过自主研修、专家把脉等多种形式的团队建设，让不同老师得到不同的发展，提升教师科研能力的同时培育好科研骨干。

七、推荐一批成果

本学期预期成果主要有：一是校内课题成果展示活动“合生长”课题研究汇报展示”；二是建构“合生长文化”赋能乡村学生九年一体发展的实施策略的研究，三是将课题研究论文积极向省级刊物、《太仓教育》投稿，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来；四是整理“十四五”市级课题相关研究成果，引导大家在研究过程中善于总结，善于提炼，力争有一批高质量的科研成果推荐出来。