| 2023年度岳王学校教师论文发表情况 |
| 序号 |
时间 |
作者 |
论文题目 |
发表刊物 |
主办单位 |
刊号 |
级别 |
| 1 |
2022.12 |
王菊 |
“合生长文化”引领下农村学生九年一体发展 |
《太仓教育》2022第5期 |
太仓市教育局 |
|
太仓市级 |
| 2 |
2022.12 |
徐英 |
指向“用于生活”的小学数学教学实践 |
《太仓教育》2022第5期 |
太仓市教育局 |
|
太仓市级 |
| 3 |
2022.12 |
夏频频 |
教育用情，温暖入心——用心理健康教育助力学生心智“合生长” |
《太仓教育》2022第5期 |
太仓市教育局 |
|
太仓市级 |
| 4 |
2022.12 |
陶华阳 |
融贯式教学助力素养“合生长” |
《太仓教育》2022第5期 |
太仓市教育局 |
|
太仓市级 |
| 5 |
2022.12 |
陈益锋 |
“五分钟小练”助力薄弱初中化学教学 |
《太仓教育》2022第5期 |
太仓市教育局 |
|
太仓市级 |
| 6 |
2023.03 |
陈益锋 |
初中化学教学中开展合作学习的策略研究 |
《教学管理与教育研究》2023第3期 |
北京师范大学 |
CN:10－1390/G4 |
国家级 |
| 7 |
2023.02 |
梅礼龙 |
大单元教学助力初中生回归学习内动力 |
《智力》2023年2期 |
天津人民出版有限公司 |
CN:12－1038/G |
省级 |
| 8 |
2023.01 |
浦晓懿 |
课例呈现：议社会热点，创序列化活动，有核心素养 |
《太仓教育》2023第1期 |
太仓市教育局 |
|
太仓市级 |
| 9 |
2023.06 |
徐英 |
核心素养下的小学数学教学实践探究 |
《周试周刊》2023第20期 |
吉林省舆林报刊发展有限公司 |
CN 22－1381/G4 |
省级 |
| 10 |
2023.06 |
许歆余 |
APOS理论下合并同类项课例分析 |
《民族文汇》2023年第12期 |
新疆忆间文艺家协会 |
CN65－2127/1 |
省级 |
| 11 |
2023.08 |
顾蕾 |
课改下的小学英语“绘本阅读”教学探究 |
《双语教育研究》2023年第15期 |
新疆师范大学 |
CN 65－1294//G4 |
省级 |
| 12 |
2023.08 |
潘静琰 |
基于陶行知创造下的小学信息技术教学 |
《教育考试与评价》2023第8期 |
四川省招生考试院 |
CN 51－1766/G4 |
省级 |
| 13 |
2023.08 |
毛雨洁 |
学习共同体视域下初中英语早读“赋能”策略 |
《双语教育研究》2023年第18期 |
新疆师范大学 |
CN 65－1294//G4 |
省级 |
| 14 |
2023.08 |
周娟 |
学习共同体视野下初中英语过程性写作的案例研究 |
《双语教育研究》2023年第19期 |
新疆师范大学 |
CN 65－1294//G4 |
省级 |
| 15 |
2023.09 |
夏频频 |
润心育人，助力生长 |
《向导学术与研究》2023年第17期 |
内蒙古出版社 |
CN 15－0595//G4 |
省级 |
| 16 |
2023.10 |
潘静琰 |
小学生上网行为的分析及疏导建议 |
《知识力量》2023年第25期 |
自治区科学技术协会 |
CN 65－1085//Z |
省级 |
| 17 |
2023.10 |
夏骏杰 |
初中历史新课标背景下科技史文化史教学 |
《周试周刊》2023第39期 |
吉林省舆林报刊发展有限公司 |
CN 22－1381/G4 |
省级 |
| 18 |
2023.10 |
王菊 |
“合生长文化”赋能乡村学生九年一体发展 |
《时代教育》2023第10期 |
成都传媒集团 |
CN51－1677/G4 |
省级 |
| 19 |
2023.11 |
祝艳华 |
深度视域下小学课堂的创新评价 |
《数学大世界》2023第5期 |
北方妇女儿童出版社有限公司 |
CN22－1253/O1 |
省级 |
| 20 |
2023.12 |
梅礼龙 |
课例呈现：Python教学中思政元素的有效融入 |
《太仓教育》2023第5期 |
太仓市教育局 |
|
太仓市级 |
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2023年度岳王学校教师论文获奖情况 |
|
|
| 序号 |
登记日期 |
作者 |
作品名称 |
获奖等第 |
主办单位 |
|
|
| 1 |
2023.02 |
徐英 |
从生活中来，到生活中去 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
|
|
| 2 |
2023.02 |
王君瑜 |
浅谈核心素养下小学单元整体教学 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
|
|
| 3 |
2023.02 |
钱君智 |
基于新课标的思维素养培养探究 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
|
|
| 4 |
2023.03 |
孙雨楠 |
生活中的历史 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 5 |
2023.03 |
政晨怡 |
生活中的生物现象 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 6 |
2023.03 |
陈舒婷 |
再见，暴脾气 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 7 |
2023.03 |
吕群 |
规矩成方圆 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 8 |
2023.03 |
马闻 |
用爱浇灌——静待花开 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 9 |
2023.03 |
王菊 |
续写幸福教育故事 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 10 |
2023.03 |
伍梦蝶 |
教育是一场爱与温柔的坚持 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 11 |
2023.03 |
周钰婷 |
润物无声，播种梦想_ |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 12 |
2023.03 |
许歆余 |
致广大而尽精微 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 13 |
2023.03 |
潘静琰 |
加强引导，用心沟通 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 14 |
2023.04 |
徐超 |
在小学数学教学中培养学生严谨学习习惯的策略探究 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 15 |
2023.04 |
顾星瑜 |
感知艺术，培养品质——美术欣赏课中如何培养小学生良好品质 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
|
2023.08 |
周诗诗 |
基于去平台构建小学语文高效课堂的实践研究 |
一等奖 |
太仓市教育信息化中心 |
|
|
| 16 |
2023.06 |
陶华阳 |
“融贯式”教学：素养生长催化剂 |
一等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 17 |
2023.06 |
浦晓懿 |
议题视域下初中道德与法治课的实践与思考 |
一等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 18 |
2023.06 |
陈益锋 |
指向育人目标的初中化学课堂核心素养教学实施 |
一等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 19 |
2023.06 |
季岑陈 |
“加减乘除”读名著 |
二等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 20 |
2023.06 |
孙倩文 |
结构驱动学习：学共体视角下阅读教学问题链的类型 |
二等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 21 |
2023.06 |
孙倩文 |
学段目标指向下单元导入课教学活动的设计与实施 |
二等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 22 |
2023.06 |
周娟 |
学习共同体视域下以写促读教学活动的设计与实施 |
二等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 23 |
2023.06 |
梅礼龙 |
大单元教学助力初中生回归学习内动力 |
二等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 24 |
2023.06 |
许歆余 |
新课标视域下APOS理论在概念教学中的运用 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 25 |
2023.06 |
徐金成 |
基于新课标理念下体育核心素养发展 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 26 |
2023.06 |
陆静晔 |
新课改背景下中学物理教师教学行为转变的新思维 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 27 |
2023.06 |
周钰婷 |
核心素养背景下现代文阅读教学的直觉思维策略 |
二等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 28 |
2023.06 |
徐超 |
大单元视角下的小学数学运算教学实践与研究 |
二等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 29 |
2023.06 |
任炯佳 |
小学美术“设计.应用”模块教学中学生文化理解素养培育方法 |
二等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 30 |
2023.06 |
陈舒婷 |
基于语文核心素养的课堂提问策略研究 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 31 |
2023.06 |
王菊 |
核心素养背景下道德学科中教学活动性策略研究 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 32 |
2023.06 |
徐英 |
基于新课标背景下的小学数学生活化实践探究 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 33 |
2023.06 |
钱君智 |
新课标背景下小学数学学生问题意识的培养策略 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 34 |
2023.06 |
王锦艺 |
核心素养下运算能力的提升 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 35 |
2023.06 |
夏频频 |
家校政社协同育人，赋能学生健康成长 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 36 |
2023.06 |
浦晓懿 |
新时代劳动教育的协同治理路径 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 37 |
2023.06 |
徐汪彬 |
中小学科学学习习惯的养成与衔接 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 38 |
2023.06 |
马闻 |
基于语文核心素养的低年级生活化教学研究 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
|
|
| 39 |
2023.06 |
李华 |
绘制平面案例 |
二等奖 |
太仓市教师发展中心 |
|
|
| 40 |
2023.06 |
钱君智、徐超 |
圆案例 |
三等奖 |
太仓市教师发展中心 |
|
|
|
2023.06 |
夏频频 |
爱心资助，润心育人 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 41 |
2023.12 |
陈舒婷 |
运用学习故事评价 打开品质教育之门 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 42 |
2023.12 |
伍梦蝶 |
以“陶”启思，着眼学生英语学习生长力 |
二等奖 |
省行知杯研究会 |
|
|
| 43 |
2023.12 |
徐超 |
“运用教学做合一”构建小学数学高效课堂 |
二等奖 |
省行知杯研究会 |
|
|
| 44 |
2023.12 |
马闻 |
基于语文核心素养的低年级生活化教学研究 |
三等奖 |
省行知杯研究会 |
|
|
| 45 |
2023.12 |
俞梓秋 |
从习惯着手，培育英语核心素养 |
三等奖 |
省行知杯研究会 |
|
|
| 46 |
2023.12 |
潘静琰 |
信息课堂中培养小学生学习品质的策略 |
三等奖 |
省行知杯研究会 |
|
|
| 47 |
2023.12 |
顾星瑜 |
感知艺术，培养品质——陶行知思想在小学美术欣赏课中的探索 |
三等奖 |
省行知杯研究会 |
|
|
| 48 |
2023.12 |
王艳芳 |
践行行知思想 奏响教与学的乐章 |
三等奖 |
省行知杯研究会 |
|
|
| 49 |
2023.12 |
王菊 |
融合生活元素，拓宽育人路径 |
一等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 50 |
2023.12 |
政晨怡 |
“教学评一体化”在初中生物新课标的应用与探索 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 51 |
2023.12 |
周梦迪 |
核心素养视野下小学数学单元整体教学研究 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 52 |
2023.12 |
钱君智 |
统一计数单位 融贯运算一致性 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 53 |
2023.12 |
毛逸文 |
探讨英语教学中教学评一体的整合：方法与启示的综合分析 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 54 |
2023.12 |
许歆余 |
植思维生长之根 塑代数教学之魂 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 55 |
2023.12 |
周钰婷 |
“教·学·评一体”的小学语文绘本阅读策略探究 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 56 |
2023.12 |
夏频频 |
“瞻前”明方向，“顾后”知学情 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 57 |
2023.12 |
金佳娟 |
创新思维在小学美术单元教学中的应用探析 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 58 |
2023.12 |
潘静琰 |
论信息课堂中培养小学生学习品质的策略 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 59 |
2023.12 |
周诗诗 |
农村学校校园阅读推进指导策略研究 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 60 |
2023.12 |
王锦艺 |
教学相融，“说”评促育 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 61 |
2024.01 |
毛雨洁 |
政社协同视域下县域教育治理引领学校德育的行动研究 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 62 |
2024.01 |
陶华阳 |
跨学科整合下“融贯式”教学的尝试与思考 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 63 |
2024.01 |
王依蕾 |
以“陶”引路，激发初中数学课堂满满活力 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 64 |
2024.01 |
孙倩文 |
基于“教学做合一”的初中英语写作课堂构建 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 65 |
2024.01 |
王菊 |
拓宽融合视野，静待生命成长 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 66 |
2024.01 |
周娟 |
生活教育视域下家校社协力育人实践探索 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 67 |
2024.01 |
徐金成 |
初中体育融入陶行知理念之方法 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 68 |
2024.01 |
浦晓懿 |
推进“大思政课”建设的实践路径研究 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 69 |
2024.01 |
季陈岑 |
让语文“悦”读走向心灵深处 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 70 |
2024.01 |
徐英 |
让数学融入学生生活 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 71 |
2024.01 |
纪星雨 |
“大先生、小先生”制在班级管理中的运用 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 72 |
2024.01 |
周钰婷 |
故事读起来，课堂活起来 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 73 |
2024.01 |
马闻 |
基于语文核心素养的低年级生活化教学研究 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 74 |
2024.01 |
王艳芳 |
教育即生活，让教室成为“家” |
三等奖 |
苏州教育学会 |
|
|
| 75 |
2024.01 |
王菊 |
“合生长”：学科融入视域下的综合实践活动路径创生 |
一等奖 |
省教育学会 |
|
|
| 76 |
2024.01 |
陈益锋 |
中小“溶”会贯通 提升学科素养 |
二等奖 |
省教育学会 |
|
|
| 77 |
2024.01 |
梅礼龙 |
三步转译法在初中信息科技编程教学中的实践与研究——以“Python中的赋值语句与顺序结构”为例 |
二等奖 |
省教育学会 |
|
|
| 78 |
2024.01 |
钱君智 |
以一致性融贯运算教学 |
二等奖 |
省教育学会 |
|
|
| 79 |
2024.01 |
周国强 |
跨界与融合：向着更完整的教育 |
二等奖 |
省教育学会 |
|
|
| 80 |
2024.01 |
夏频频 |
中小学课程衔接，瞻前顾后的艺术 |
二等奖 |
省教育学会 |
|
|
| 81 |
2024.01 |
徐超 |
德育渗透 情境加持 |
二等奖 |
省教育学会 |
|
|
| 82 |
2024.01 |
徐英 |
小学生计算错误的分析与思考 |
二等奖 |
省教育学会 |
|
|
| 83 |
2024.01 |
纪星雨 |
手捧万卷书，拿起烂笔头 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 84 |
2024.01 |
周钰婷 |
陪伴一路成长，助力追求卓越 |
优秀奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 85 |
2024.01 |
浦晓懿 |
固本溯源，寻教育之根 |
优秀奖 |
太仓市教育局 |
|
|
| 86 |
2023.05 |
梅礼龙 |
大单元教学助力初中生回归学习内动力 |
一等奖 |
苏州市教科院 |
|
|
|
|
|
|
|
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| 2023岳王学校教师教学设计获奖汇总表 |
|
|
| 序号 |
时间 |
姓名 |
标题 |
等第 |
机构 |
|
|
| 1 |
2023.2 |
浦晓懿 |
《单音与和声》 |
苏州市教育学会二等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 2 |
2023.2 |
俞梓秋 |
Nice clothes |
苏州市教育学会二等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 3 |
2023.2 |
徐英 |
间隔排列 |
苏州市教育学会二等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 4 |
2023.2 |
陈舒婷 |
美丽的小兴安岭 |
苏州市教育学会二等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 5 |
2023.2 |
王菊 |
数字与生活 |
苏州市教育学会二等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 6 |
2023.2 |
钱君智 |
一个数乘10、100、1000……的计算规律 |
苏州市教育学会二等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 7 |
2023.2 |
毛逸文 |
7A Unit 3 Comic strips& Welcome to the unit |
苏州市教育学会三等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 8 |
2023.2 |
王依蕾 |
初一数学开学第一课 |
苏州市教育学会三等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 9 |
2023.2 |
周诗诗 |
《慈母情深》第二课时 |
苏州市教育学会三等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 10 |
2023.2 |
周钰婷 |
《四季》教学设计（第一课时） |
苏州市教育学会三等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 11 |
2023.2 |
马闻 |
二上14.我要的是葫芦（第一课时） |
苏州市教育学会三等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
| 12 |
2023.2 |
杨静瑜 |
角的初步认识 |
苏州市教育学会三等奖 |
苏州市教育学会 |
|
|
