| 2024年度岳王学校教师论文获奖情况 |
| 序号 |
登记日期 |
作者 |
作品名称 |
获奖等第 |
主办单位 |
| 1 |
2024.01 |
毛雨洁 |
政社协同视域下县域教育治理引领学校德育的行动研究 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
| 2 |
2024.01 |
陶华阳 |
跨学科整合下“融贯式”教学的尝试与思考 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
| 3 |
2024.01 |
王依蕾 |
以“陶”引路，激发初中数学课堂满满活力 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
| 4 |
2024.01 |
孙倩文 |
基于“教学做合一”的初中英语写作课堂构建 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
| 5 |
2024.01 |
王菊 |
拓宽融合视野，静待生命成长 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
| 6 |
2024.01 |
周娟 |
生活教育视域下家校社协力育人实践探索 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 7 |
2024.01 |
徐金成 |
初中体育融入陶行知理念之方法 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 8 |
2024.01 |
浦晓懿 |
推进“大思政课”建设的实践路径研究 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 9 |
2024.01 |
季陈岑 |
让语文“悦”读走向心灵深处 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 10 |
2024.01 |
徐英 |
让数学融入学生生活 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 11 |
2024.01 |
纪星雨 |
“大先生、小先生”制在班级管理中的运用 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 12 |
2024.01 |
周钰婷 |
故事读起来，课堂活起来 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 13 |
2024.01 |
马闻 |
基于语文核心素养的低年级生活化教学研究 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 14 |
2024.01 |
王艳芳 |
教育即生活，让教室成为“家” |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 15 |
2024.01 |
王菊 |
“合生长”：学科融入视域下的综合实践活动路径创生 |
一等奖 |
省教育学会 |
| 16 |
2024.01 |
陈益锋 |
中小“溶”会贯通 提升学科素养 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 17 |
2024.01 |
梅礼龙 |
三步转译法在初中信息科技编程教学中的实践与研究——以“Python中的赋值语句与顺序结构”为例 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 18 |
2024.01 |
钱君智 |
以一致性融贯运算教学 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 19 |
2024.01 |
周国强 |
跨界与融合：向着更完整的教育 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 20 |
2024.01 |
夏频频 |
中小学课程衔接，瞻前顾后的艺术 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 21 |
2024.01 |
徐超 |
德育渗透 情境加持 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 22 |
2024.01 |
徐英 |
小学生计算错误的分析与思考 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 23 |
2024.01 |
纪星雨 |
手捧万卷书，拿起烂笔头 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
| 24 |
2024.01 |
周钰婷 |
陪伴一路成长，助力追求卓越 |
优秀奖 |
太仓市教育局 |
| 25 |
2024.01 |
浦晓懿 |
固本溯源，寻教育之根 |
优秀奖 |
太仓市教育局 |
| 26 |
2023.05 |
梅礼龙 |
大单元教学助力初中生回归学习内动力 |
一等奖 |
苏州市教科院 |
| 27 |
2023.12 |
周钰婷 |
培育社会主义核心价值观，推进学校素质教育新发展 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
| 28 |
2023.12 |
周梦迪 |
小学低年段乡镇学校家庭社会三方育人问题及改进策略研究 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
| 29 |
2023.12 |
王锦艺 |
强国建设民族复兴的接班人 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
| 30 |
2024.03 |
马闻 |
一段未尽的攀岩之旅 |
一等奖 |
陶研教育学会 |
| 31 |
2024.03 |
王菊 |
续写幸福教育故事 |
二等奖 |
陶研教育学会 |
| 32 |
2024.03 |
王艳芳 |
变化，总是让人高兴 |
二等奖 |
陶研教育学会 |
| 33 |
2024.03 |
赵晓岚 |
一盘鸡蛋炒白菜 |
三等奖 |
陶研教育学会 |
| 34 |
2024.03 |
周钰婷 |
剪一缕阳光，育一颗种子 |
三等奖 |
陶研教育学会 |
| 35 |
2024.03 |
纪星雨 |
别着急吃你的棉花糖 |
三等奖 |
陶研教育学会 |
| 36 |
2024.10 |
毛逸文 |
劳动之旅：学校、社会、家庭协同育人的实践案例分析 |
一等奖 |
江苏省行知杯 |
| 37 |
2024.10 |
周钰婷 |
陶行知 “创造教育”理念下小学语文阅读策略的多元化发展 |
一等奖 |
江苏省行知杯 |
| 38 |
2024.10 |
毛雨洁 |
乡村教育情境下初中生青春期教育路径的初步探索 |
二等奖 |
江苏省行知杯 |
| 39 |
2024.10 |
周诗诗 |
指向素养提升的文学阅读教学实践探索 |
二等奖 |
江苏省行知杯 |
| 40 |
2024.10 |
王锦艺 |
数学之光：劳动田野上的知识绽放 |
二等奖 |
江苏省行知杯 |
| 41 |
2024.10 |
纪星雨 |
“大先生、小先生”制在班级管理中的运用 |
三等奖 |
江苏省行知杯 |
| 42 |
2024.10 |
俞梓秋 |
聚焦学习品质，实现学生核心素养发展 |
三等奖 |
江苏省行知杯 |
| 43 |
2024.10 |
徐超 |
“双减”政策和“生活教育”理论下的小学数学作业设计优化策略探究 |
三等奖 |
江苏省行知杯 |
| 44 |
2024.10 |
宋建 |
行知思想在体育课堂的创新应用与实践探索 |
三等奖 |
江苏省行知杯 |
| 45 |
2024.10 |
吕群 |
陶行知思想在小学体育学习品质培养中的运用 |
三等奖 |
江苏省行知杯 |
| 46 |
2024.10 |
顾星瑜 |
“教学做合一”在小学美术教育中的实践 |
三等奖 |
江苏省行知杯 |
| 47 |
2024.10 |
陈舒婷 |
双减”背景下陶行知教育思想在小学语文教学改革中的运用 |
三等奖 |
江苏省行知杯 |
| 48 |
2024.12 |
周梦迪 |
课堂与生活的桥梁：小学综合实践课程开发与实施策略探究 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
| 49 |
2024.12 |
陶华阳 |
基于合生长理念的数学融贯式教学课例的建构与评价 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
| 50 |
2024.12 |
范峰 |
以数学思想引领数学实验教学的探索与实践 |
二等奖 |
苏州教育学会 |
| 51 |
2024.12 |
顾星瑜 |
“苏州园林门、窗、墙”在小学美术课堂中的探索 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 52 |
2024.12 |
季陈岑 |
初中语文作业跨学科设计策略初探 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 53 |
2024.12 |
浦晓懿 |
大概念统整的道德与法治单元整体教学设计 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 54 |
2024.12 |
徐超 |
核心素养立意下的小学数学大单元教学研究 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 55 |
2024.12 |
毛逸文 |
跨越时空的桥梁：传统服饰文化在初中英语教学中的融入 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 56 |
2024.12 |
夏频频 |
浅述跨学科教学在小学科学课堂中的应用 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 57 |
2024.12 |
钱君智 |
新课标下小初数学衔接的奇妙“桥梁”构建 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 58 |
2024.12 |
潘静琰 |
基于新课标的小学信息课堂教学探究 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 59 |
2024.12 |
纪星雨 |
指向核心素养的小学数学综合与实践研究 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 60 |
2024.12 |
毛雨洁 |
指向思维品质的初中英语读写结合教学路径探索 |
三等奖 |
苏州教育学会 |
| 61 |
2024.12 |
王菊 |
运用“合生长”理念构建活力综合实践课堂 |
一等奖 |
省教育学会 |
| 62 |
2024.12 |
周梦迪 |
课堂与生活的桥梁：小学综合实践课程开发与实施策略探究 ——以生活技能培养为例 |
一等奖 |
省教育学会 |
| 63 |
2024.12 |
夏频频 |
基于跨学科融合的小学科学实验教学实践探索 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 64 |
2024.12 |
王艳芳 |
“以书为本”到“以人为本”的语文教学 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 65 |
2024.12 |
徐超 |
核心素养立意下的小学数学大单元教学研究 |
二等奖 |
省教育学会 |
| 66 |
2024.12 |
张晶 |
童漫作文 |
三等奖 |
《小学教学》编辑部 |
| 67 |
2024.12 |
周诗诗 |
童漫作文 |
一等奖 |
《小学教学》编辑部 |
| 68 |
2024.11 |
梅礼龙 |
5E教学模式下的初中开源硬件编程课的设计与实践研究 |
示范论文 |
省信息化网络安全中心 |
| 69 |
2024.11 |
潘静琰 |
基于脑科学的人工智能对未来教育有影响 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
