论中小学英语教学中的深度思维培养

集美大学诚毅学院 王卉

摘要: 深度教学的实现需要学生思维的深度参与。目前不少研究者认为，中小学英语教学主要是语言训练，英语的学习依靠学生对语言点的反复背诵，因而无法做到深度教学。但事实上语言和思维密不可分，无论是理论研究还是一线探索，均发现在英语课堂中学生是可以产生深度思维的。英语教学要做到“学思结合”，教材话题和语言输入的难度需平衡，英语教师的培训工作需更加注重技能的提升，考试评价需增加主观题所占比重，以“反推”英语教学。

关键词: 深度教学; 深度思维; 英语课堂

（具体见附件）