“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。埋头于墨香之中，穿梭于时空之间，我们能够感受不同的人生，悟得专业的成长。为了进一步提升教师的文化素养，促进教师专业发展，12月14日，岳王学校青年教师们齐聚未来教室，开展了一场主题为“用书籍滋养教育理想，用阅读追寻时代之梦”的读书论坛。

分享探讨，阅读启智

一开始，青年教师们围绕着《教学勇气》进行了小组交流和讨论，对“教师应该具有哪些优秀素养”发表了自己的看法和见解。之后，几位青年教师进行了阅读沙龙，分享了自己对于“真正的教育者应有的样子”的想法。

之后，青年教师分享了自己新入职时遇到的挫折和解决的方法。其中，纪老师讲述的教育故事引起了大家对于“如何和家长、学生进行有效的沟通”的热烈讨论。

阅读悦美，共沐书香

青年教师在各类专业书籍中汲取知识，启迪智慧，与大家对话。活动的第二部分是青年教师优秀阅读经验的分享：

1. 陆宁老师：

“学而不思则罔，思而不学则殆”，陆老师认为读书要读三类书：上山书、下山书、平路书。要读一点费点劲的书，读一点不太习惯的书，读一点需要查查资料、请教他人、与师长朋友讨论切磋的书，坚持阅读，受益无穷。

2. 周钰婷老师：

阅读《教育的情调》，让我对教师这份工作有了更加透彻的体悟。第一，重视教育情感：在被“看到”与“聆听”中凝聚爱的力量。第二，展示教育机智：用敏感、机智的心进入儿童的世界。第三，随时质疑反思：让不完美的教育不断修正。所谓“教育情调”就是带着敏感、机智和爱走进孩子的内心世界，敞开孩子生命发展的无限可能。

3. 徐莉老师：

读书是一个自省的过程,就算跌入低谷,洗净铅华,也会有不一样的心静。读书是一个自修的过程,能使我们净化心灵，无论挫折还是坦途,不必将自己困在泥潭里无法自拔。读书是一个自渡的过程，它能丰富我们的灵魂、提升自己的知识层面，有更多的人生选择机会。

最后，教科室主任王菊做总结发言，希望青年教师要多阅读前辈的优秀作品，多借鉴可实践的教学案例，用读书建设大脑，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。