一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，高度关注学校持续发展的内在需求，继续以教育科研引领学校和教师内涵发展为校本科研的重心所在，为使我校课题科研工作更有序、更严谨、更科学，保证课题从立项申报到具体实施、直至结题，都进一步规范化，做到有计划、高质量，特别定此制度。

二、具体工作

1.  定时定点，领导参与。

每个课题组都有行政分工蹲点，定期参加课题组（或教研组）活动，及时了解实验教师在课改过程中遇到的新情况、新问题，督促课题组（或教研组）开展课改实验工作，掌握和积累第一手资料。每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验作准备。

2.  专题研讨, 活动月报

各课题组在每月课题组（或备课组）活动时要安排专门的时间，围绕课题实验，开展以总结、交流、反思，针对学科教学中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题研究实施水平。

3.建立档案，定期检查。

各课题组长对每次活动做好宣传报道工作, 将活动资料和报道收集好及时交本课题负责人上传学校网站（苏州市级的课题上传专项平台），并建立课题材料档案袋制度（主要包含下列资料），学校教科室对课题研究情况进行定期检查：

（1）计划性资料：总体方案、实施计划和阶段性计划。

（2）基础性资料：实验背景材料、实验对象基本情况分析、实验教师基本情况分析。

（3）过程性资料：实验方案、研究观察记录等。

（4）专题性资料：专题讲座、报告、研讨、论文、照片和录像等。

（5）效果性资料：个案变化、群体变化资料、检测统计成绩、检测的试卷和获奖发表的作品等。

（6）总结性资料（研究论文或课题总结），体现真实、正确、完整、系统，科学性与适用性相结合。

4. 发挥合力，家校联系

   通过中小学衔接，校际协作交流等，积极参加各级课题交流活动，根据学校实际情况，定期举行课题研究与交流活动。

每学期开展一次家长学校活动，对家长进行普及性培训，或让家长直接参与听课、评课活动，利用家长覆盖面宽的优势，为课题实验特别是综合实践活动提供条件和帮助。

5. 示范引领，经费保障

学校聘任科研骨干教师并通过开放课堂教学和定期上研讨课、示范课等方式，来带动课题研究的深入，依托典型引路来提升课改的实施水平。

学校根据课题研究情况，力所能及地加大投入力度(如活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用等)，确保课题研究的正常进行。通过对教师参与课题研究工作的综合考核，结合学校绩效考核制度，予以奖励。当学年有课题研究的教师，在评聘、晋级评先评优同等条件下优先考虑。

本制度解释权归校长室。