2月

了解学校学生、教师关于职业生涯规划的认识。

分析学生、教师关于职业生涯规划教育需求与实际之间的问题。

1.问卷3-6年级学生

2.访谈小学部部分教师代表。

3.查阅文献资料，了解研究现状。

调查法

问卷法

1. 问卷表

2. 调查报告

3. 文献综述

3月

开题论证

完善课题方案，明确课题研究的方向及采取的研究方法。

邀请专家老师莅临指导，发现课题研究方案的不足之处加以完善。

专家引领

完善后的课题方案

4月

理论学习

课题核心组成员学习该课题的研究现状，明确研究方案，完成任务分工。

交流研讨

研讨法

完成任务清单及明确分工。

5月

课堂展示：《认识职业》（低年段）

通过开设课题研讨课，让学生开始认识职业，从而树立职业生涯的概念。

课题研讨课《认识职业》（低年段）

课例研讨

课例

6月

家校沙龙：家校协同，赋能小学生职业生涯教育。

通过开设家校沙龙活动，明确家校协同在学生职业生涯指导方面的努力方向。

邀请家长参加线上沙龙活动，达到家校协同，统一目标。

家长沙龙

签订家校协同，助力学生发展的倡议书。

7月

实践学习

依托家庭的力量，在暑期开展职业体验类实践活动。

暑期社会实践

实践法

活动记录