出席对象

课题主持人

地点

三楼会议室

时间

2023年 4月26日

研究主题

苏州市专项课题开题论证

所要解决问题

开题论证，完善课题研究方案

研究方法

交流讨论法

过

程

与

思

考

记

录

为了启动并推进课题的研究工作，进一步明确课题研究方向、研究思路，为下一步的研究奠定坚实的基础。4月26日下午，太仓市双凤中学承办了太仓市初中学校苏州市教育科学“十四五”规划课题集束开题论证活动。

本次活动分为两个会场，三个学科类的课题在会场一、三个综合类的课题在会场二，太仓市教师发展中心王七林书记、严乃超主任、倪夙敏老师、张雪老师莅临现场指导课题开题论证工作。太仓市双凤中学王丽芳老师和太仓市良辅中学周萍老师分别担任两个会场的主持工作。

《“合生长文化”赋能学生职业生涯小初一体化指导的研究》课题组在第二会场进行课题论证。主持人王晓峰老师对课题的研究背景、核心概念界定、研究内容和目标、研究思路与方法等方面进行了详尽的解读汇报。

科研处专家针对课题组的解读进行了详尽、有效的评估和指导，充分肯定了各课题组前期的准备工作，也为下一步的课题研究明确了方向。

获

得

的

主

要

结

论

专家老师首先肯定了课题的价值，选题有价值，特别是作为区域内唯一一所公办九年一贯制学校，在小初一体化指导研究中具有得天独厚的优势；然后也可以看“合生长文化”作为学校提出的具有的独创性的文化内涵，在经历的一段时间的研究后，已经开始逐渐完善、丰满，并且不断进阶，在校本文化的指导下开展实践研究。

随后，专家老师也对课题研究的具体方案给出了非常详尽的建议和意见：

1.关于方案的攥写

课题的方案撰写的过程中要明确该报告的对象为课题具体实施的人员，因此在表述的过程中要将课题组的思路落地，应明确阐释方案的实施策略及方法步骤。

2.关于研究内容

专家表示在课题研究的过程中应始终关注：①基于问题导向开展；②体现校本特色，在“合生长文化”指导下开展研究活动，并进一步深化、丰富“合生长文化”的内涵；③研究中要充分利用中学部已有的研究成果，在此基础上进一步拓宽研究的广度和深度，最终形成具有校本特色，并且具有在县域内推广的指导性意见。

3.关于课题研究的注意点

第一：关注课题名称的科学性

课题研究的对象、内容、重点、方法要在课题的题目中清晰的体现，在本课题中研究对象是“小初”学生，研究内容是“职业生涯指导”，研究的重点是“一体化”，但是方法呢？应该明确是“实践”研究。

第二：关注问题表述的精准性

第三：关注概念界定的清晰性

在本课题中，核心概念在于阐述“合生长文化”、“职业生涯指导”、“‘’合生长文化’视域下学生职业生涯小初一体化指导”，课题组在阐释的过程中除了参考学校文化含义，国内研究内容以为，可以从国外的研究中提取合适的的理论依据。

第四：关注目标、内容的适切性

在课题研究的过程中要始终坚持研究目标和研究内容应该是一一对应的。

第五：关注研究内容的聚焦性

在进行课题研究的过程中务必明确课题研究的核心内容是“小初一体化指导”，研究活动的计划、实施应始终聚焦“一体化”，切记把相关的工作全部纳入课题研究中，把研究与工作等同起来。陷入其中的一线教师并没有意识到有什么不妥。但是如果照着这样的理解和思路去做研究，就会把研究当成一个无所不装的“筐”。这样的研究是没有科研价值的。要改变这种现象，需重视研究主题的“聚焦”问题。在确定研究主题时，要做这样的思考：“我要研究解决的问题的主要原因是什么”在研究和推进实践过程中，则需要不断地去寻找这些问题的答案，即解决问题的具体操作策略和措施。

第六：关注研究成果的丰富性

在活动的过程中要注重过程性资料的收集，最终呈现一个丰富的、多面的课题成果。

物化成果

完善课题方案