出席对象

五年级学生

地点

安佑猪文化博物馆

时间

2024年5月13日

研究主题

职业体验活动

所要解决问题

引导学生们对职业世界产生初步的认识和兴趣

研究方法

实践体验

过

程

与

思

考

记

录

过程：

2023年5月13日，岳王学校四年级的学生们迎来了一次别开生面的实践活动。在学校和安佑集团的精心组织下，学生们踏上了前往安佑猪文化博物馆的旅程，开启了他们职业生涯规划的初步探索。

此次活动旨在通过《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯规划指导的研究》课题的实践，引导学生们对职业世界产生初步的认识和兴趣。

活动当天，学生们按班级分成三组，每组在安佑集团专业解说员的带领下，有序进入博物馆参观。解说员哥哥姐姐们用生动有趣的语言和丰富的实例，向学生们介绍了猪的起源、种类以及在全球各地文化中的特殊意义。学生们听得津津有味，不时提出各种问题，展现出浓厚的学习兴趣。

在博物馆的各个展区，学生们不仅欣赏到了各种和猪有关的手工艺品，还亲自动手体验了部分制作工艺，感受到了传统手工艺的魅力。在摄影区，学生们纷纷合影留念，记录下这一难忘的时刻。此次活动不仅让学生们对猪这一常见动物有了全新的认识，更重要的是，它为学生们提供了一个初步了解职业世界的窗口。

通过与安佑集团解说员的互动交流，学生们对畜牧业、文化产业等相关职业产生了浓厚的兴趣，对未来的职业生涯规划有了更加清晰的认识。

反思：

岳王学校一直致力于推进学生职业生涯规划教育，通过《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯规划指导的研究》课题的研究与实践，学校不断探索适合学生的职业生涯规划教育模式。此次参观安佑猪文化博物馆活动，正是学校在这一课题研究中的一次有益尝试。

未来，岳王学校将继续深化《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯规划指导的研究》课题的研究与实践，为学生的职业生涯规划提供更加全面、系统的指导，助力学生实现人生梦想。

获

得

的

主

要

结

论

1.猪文化的丰富内涵：猪文化作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴。从河姆渡文化至今，猪一直是人类生活中不可或缺的一部分。猪不仅具有生物学上的价值，还在农业、经济和饮食文化中扮演着重要角色。

2.职业生涯规划的初步认识：

通过与安佑集团解说员的交流，学生们对畜牧业、文化产业等相关职业有了初步的认识和兴趣。活动激发了学生们对未来职业选择的思考和探索欲望，为他们的职业生涯规划奠定了基础。

3.传统文化的传承与弘扬：

安佑猪文化博物馆作为传承和弘扬猪文化的平台，为学生们提供了一个直观了解传统文化的窗口。通过参观和学习，学生们更加深入地理解了传统文化的内涵和价值，增强了文化自信。

4.实践教育的有效性：

此次实践活动将课堂学习与实地参观相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。

通过亲身体验和互动交流，学生们对所学知识有了更加深刻的印象和理解。

5.教育模式的创新探索：

《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯规划指导的研究》课题的开展，为学校的教育模式创新提供了有益的探索。通过实践活动与课题研究相结合，学校能够更加全面地了解学生的学习需求和兴趣点，为未来的教育改革提供参考。

物化成果

学生活动心得