2023年4月7日基于“合生长”理念的数学融贯式教学实践研究课题组成员开始了本月的课题研讨活动，围绕“合生长数学融贯式教学课堂教学研讨活动二”这个主题展开探究。

围绕以下话题：

王老师的课堂体现了教师在新课标理念课堂上的理解和探索，学生个性化的展示让课堂精彩纷呈； 注重对学生思维发展的培养，从丰富的经验入手，让学生体会到转化策略的优势，进而掌握转化的方法。

1.多做针对性训练，日常关注自身对学生的提问方式，减少无效提问。

2.针对概念及规律等的描述，多让学生自主小结描述，教师作为辅助者，从旁协助。

3.提前预设问题，设想学生可能出现的回答，设置后续问题，形成问题串，从而明晰概念及规律，便于总结。

4.保留变式训练，在原有基础上，再次降低练习题目的难度，从而让学生更易接受。

课题组成员就本次王老师的教学设计与上一次研讨的章老师的教学设计做的对比，收获很大。课题组成员积极参与活动，认真聆听两位老师的授课，关注教师课堂教学的教的同时，关注学生课堂的学的行为，关注合生长数学融贯式教学课堂的教学设计，更加聚焦融贯式教学在实践中的作用。