出席对象

课题组成员

地点

二楼会议室

时间

2023年9月

研究主题

综合技能课如何融听说读写与一体

所要解决问题

课题研讨课如何把教学实践和课题研究融合起来

研究方法

实践法（听课评课）

过

程

与

思

考

记

录

过程：

1. 毛逸文老师上课

2. 毛逸文老师陈述上课思路

3. 听课老师评课

赵晓岚老师：毛老师能用相关的视频来引入新课及做新课的总结及延伸，教学环节步步紧扣，层层深入，学生能较好进行交流，老师给了足够的时间让学生进行操练。

周娟老师：教师能创设教学情境，通过听说读写来训练学生的综合技能，锻炼学生的英语思维，培养学生的学科素养。

吴金花校长：教师能有效地创设教学情境，启发学生积极思考，注重听力技巧的传授，关注学生的听课效果检测，反馈及时。

毛雨洁老师：教学活动设置形式多样，内容丰富，上课时教师注重与学生的交流互动，课堂氛围较好，课堂效率较高，教学效果良好。

孙倩文老师：毛老师注重培养学生的听说技巧，给出的听力建议切实可行，学生课堂参与率很高，知识吸收很好。

4. 课题主持人总结

思考：

综合技能课到底把读和写很好地融合在一起。

获

得

的

主

要

结

论

综合技能课中需要把听说读写都能很好地融合在一起，需要我们不断思考，认真设计。

物化成果

教学案例