2023年6月15日，课题组成员在未来教室聆听了由课题主持人开设的一节课题研究课。

主持人针对本课题中的一个阅读主题在学习共同体中进行主题阅读与写作，通过设计各项课堂活动，由浅入深，由易及难，首先通过上学期的一篇关于熊猫希望的文章进行导入，再通过一篇关于熊猫的课外文本进行深入学习，最后进行深入探讨并进行主题写作。

   在学生活动过程中，听课老师随时观察学生的课堂活动以及反映情况并填写课堂活动观察但，在课后进行集中研讨，发现学生能力差异大，学习共同体中一些较难的活动效果仍不明显。

通过本节课，听课老师观察到在小组合作学习的背景下，绝大部分学生在简单讨论上都没有什么问题，但是在进行一些有思考力的问题讨论时部分学生会产生一些困难，但由于实在小组合作的背景下进行的，在各自完成以后，组内交流也解决了一部分的问题，总体学生的配合度与参与度也是比较高的，整节课基本达到预期效果。