出席对象

课题组成员

地点

三楼会议室

时间

2024年11月14日

研究主题

初三阶段生涯规划

所要解决问题

初三学生第一次面临择业的选择，引导学生如何根据自身兴趣和特长选择职业方向

研究方法

讲座+体验

过

程

与

思

考

记

录

2024年11月14日，岳王学校《“合生长文化”赋能学生职业生涯小初一体化指导的研究》课题组举办了一场别开生面的活动，特别邀请了太仓市职业学校的教师为即将面临升学选择的初三学生们带来了一场精彩的职业生涯规划讲座。此次活动不仅为学生们提供了宝贵的职业指导，还让他们有机会亲身参与到相关专业的实践体验中，为他们未来的职业生涯规划打下了坚实的基础。

讲座在岳王学校的三楼报告厅举行，太仓市职业学校的资深教师们结合自身的职业经验和行业发展趋势，为学生们详细解析了不同职业的特点、发展前景以及所需的技能和素质。他们通过生动的案例和实用的建议，引导学生们思考自己的兴趣所在、优势能力以及未来的职业方向，帮助他们树立明确的职业目标。

讲座结束后，部分学生还有幸参与了相关专业的实践体验活动。在太仓市职业学校教师的带领下，学生们走进了职业学校的实训教室，亲身体验了机械加工、电子信息技术等多个专业的实际操作过程。他们不仅亲眼见证了专业知识的应用，还在实践中锻炼了自己的动手能力和团队协作能力，对各个专业有了更加直观和深入的了解。

此次活动得到了岳王学校初三学生们的热烈欢迎和积极响应。他们纷纷表示，通过讲座和实践体验，不仅对自己的未来有了更加清晰的认识和规划，还激发了对职业世界的探索兴趣和热情。他们表示将珍惜这次难得的机会，认真学习、积极准备，为自己的未来职业生涯奠定坚实的基础。

获

得

的

主

要

结

论

1.实践验证与价值反馈：

通过邀请太仓市职业学校的教师为初三学生开展职业生涯规划讲座，并提供实践体验机会，课题组能够直接观察并评估这种小初一体化指导模式对学生职业生涯规划意识和能力提升的实际效果。这为课题的后续研究提供了宝贵的实践数据和价值反馈。

2.增强研究的实证基础：

活动中的讲座和实践体验环节为学生提供了真实的职业接触和体验，这些经历可以作为课题研究中的实证案例，丰富研究内容，增强研究的实证性和说服力。

3.促进理论与实践的融合：

课题组成员可以借此机会将职业生涯规划的理论知识与实际操作相结合，观察学生在实践中的表现，分析他们如何将所学理论知识应用于职业规划中，从而进一步探索和完善“合生长文化”在学生职业生涯规划中的具体应用策略。

4.深化课题研究的深度与广度：

通过与太仓市职业学校的合作，课题组能够拓展研究的视野，了解职业教育领域的最新动态和实际需求，为课题研究提供新的思路和方向，从而深化研究的深度与广度。

5.提升学生参与度与兴趣：

活动的实践性和互动性能够极大地提升学生的参与度和兴趣，使他们更加积极地投入到职业生涯规划的学习和探索中。这种积极的参与态度对于课题研究的顺利进行和成果的推广具有重要意义

物化成果

研修记录