出席对象

课题组成员

地点

城四小

时间

2024年12月11日

研究主题

子课题结题

所要解决问题

总结经验，调整下阶段研究的方向

研究方法

结题论证

过

程

与

思

考

记

录

12月11日下午，太仓市城厢镇第四小学成功承办了太仓市“十四五”规划课题集束结题活动。本次活动由城厢四小教科室主任戈建红主持。首先由三个课题的主持人进行了结题汇报。分别是太仓市城厢镇第四小学顾敏莉、杨慧老师主持的《指向深度思维培养小学数学“学做一体”课堂教学策略研究》，太仓市岳王学校王晓峰、夏频频老师主持的子课题《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯规划指导的研究》，太仓市朱棣文小学陆晓蕾、王煜桦老师主持的《Scratch游戏与数学融合的学习模式研究》三项课题。

岳王学校的夏频频老师作为课题组代表，进行了详细的课题结题报告。夏老师从课题的研究背景、核心概念、研究方法、研究过程、研究成果、创新点、存在问题、改进建议以及未来展望等9个方面，全面而深入地阐述了课题的研究内容和成果。她指出，通过“合生长文化”的引领，乡村小学生在职业生涯规划方面得到了有效的指导和帮助，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。

太仓市城厢镇第四小学的范胡萍副校长在聆听了夏老师的结题汇报后，对课题研究工作给予了高度评价。范校长表示，岳王学校的课题研究工作扎实深入，研究成果显著，特别是在赋能乡村小学生职业生涯规划指导方面，探索出了一条具有创新性和实用性的路径。同时，范校长也指出活动中收集到的数据和信息，如小学生对生涯指导的需求、不同指导方法的效果等，可以为后续《“合生长文化”赋能学生职业生涯小初一体化指导的研究》课题研究提供有价值的信息支持。这些信息有助于研究者们更准确地把握研究方向，提高研究的针对性和实效性。

获

得

的

主

要

结

论

1提供研究范例与经验

研究范例：夏频频老师代表岳王学校进行的课题结题报告，为后续《“合生长文化”赋能学生职业生涯小初一体化指导的研究》课题提供了具体的研究范例。其他学校或研究团队可以从中学习研究方法、研究过程的设计、数据的收集与分析等，为自己的研究提供借鉴。

经验分享：活动中专家们的点评和建议，以及课题组成员之间的交流，为参与者提供了宝贵的研究经验。这些经验对于后续小初一体化的生涯指导课题在研究方向的确定、研究难点的攻克等方面都具有指导意义。

二、促进研究思路的拓展

跨学科融合：此次结题活动可能激发研究者们对跨学科融合的思考。例如，如何将“合生长文化”等理念与生涯指导相结合，为小学生提供更加全面、个性化的指导。这种跨学科的思考方式有助于拓展小初一体化生涯指导课题的研究思路。

长期跟踪研究：活动中提到的研究成果和未来展望，可能促使研究者们关注小学生生涯指导的长期效果。这有助于推动小初一体化生涯指导课题从短期研究向长期跟踪研究转变，更深入地了解学生在不同成长阶段的需求和变化。

物化成果

研修记录