思维碰撞，共话发展，2024年12月20日，课题组成员梅礼龙，张健、陆志诚三位老师围绕 5E 教学模式在初中信息科技课堂中的应用效果展开了热烈讨论。大家一致认为，5E 教学模式能够有效激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在 “做中学”“学中做”，切实提升了学生的信息科技核心素养。同时，老师们也针对教学过程中可能遇到的问题，如教学时间把控、小组合作引导、分层教学实施等，提出了宝贵的意见和建议。太仓实验中学张健老师建议在 5E 教学模式中，教师要扮演好引导者的角色，给予学生足够的自主空间，但同时也要密切关注学生的学习动态，及时提供必要的支持。例如，在探究环节，教师要提前预估学生可能遇到的问题，并准备好相应的解决方案。”

    荣文中学陆志诚老师则强调：“评价环节是 5E 教学模式的重要组成部分，科学合理的评价能够激励学生不断进步。在今后的教学中，我们要进一步完善评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，充分发挥评价的导向作用。”

    通过此次活动，教师们对 5E 教学模式有了更深入的理解和认识，为今后进一步的教学实践提供了有力指导。