为了深化课程改革，加强对新课标、新教材的理解，提高学员教学水平和科研能力，2024年8月23日，开展了太仓市初中化学培育站第18次教研活动。本次活动采取线上交流形式，由岳王学校副校长陈益锋老师主持，培育站学员和太实验化学学科工作坊学员参与。这是《素养导向下的初中化学项目式学习实施策略研究》课题开题后的第4次研讨活动。

线上学习与学习心得撰写

8月1日开始成员们参加“苏州市2024年暑期普通中小学教师课程改革培训”的线上学习。

主持人陈老师要求大家完成全部课程的学习，并完成2篇600字主题学习心得的撰写，1篇主题规定并交流，1篇随机选择，重点结合自身项目式学习谈，建议制作简单PPT，方便交流学习。

8月23日，课题组成员进行了学习心得的线上“腾讯会议”交流。

太实中陈家麟老师交流了“促进大概念形成的初中化学单元教学”，根据王伟群教授的讲座，介绍了什么的大概念、什么是单元教学，以及促进学科大概念理解的单元教学设计。强调了概念是进阶的，要注重发展学生的观念形成，培养学生解决问题的能力，发展核心素养。

太实中刘桑鑫老师分享了汪英老师的“2024年苏州市初中化学中考试题分析”，重点对比了2023年和2024年的中考试题差异，从题型、知识点、分值等方面汇总了中考试题的特点，为今后的日常教学指引了方向。

沙实中苏嘉老师根据吴良根老师的“初中化学新教材评价设计特点及教学建议”分享了自己的学习心得。苏老师交流了新教材评价设计的特点，并基于新课标提出具体建议：研究新课标、评价优于活动、加强过程性评价、把握学业质量要求。

明德初中时雨婷老师基于繆徐老师的“助推初中化学素养目标落地的几点策略”，分享了项目式学习案例。通过自制西瓜霜和敦煌壁画的制作，展现了项目化学习的设计特点，借助项目化学习促进核心素养的发展。

高新区中学娄璐琪老师分享了王宝斌老师的“活力化学教学主张引领学科教学的实践与思考”，介绍了教学主张的内涵、活力化学下的教学范式、教学架构和教学策略，强调要基于课程标准，落实教学评一体化，形成相应的教学风格，关注学生的学习过程和成长，培养学生的核心素养。

高新区中学刘雨老师交流了胡新颖老师的“如何把研究问题变成研究课题”，从问题的选择、选题方法、选题表达、研究内容4个方面详细讲解了如何把问题变成课题，为教科研提供了有效指导。

高新区中学李姣元老师分享了王宝权老师的“初中化学教材实验的创新与改进研究”，以蜡烛引气成烟为例，李老师结合自身经验，分析了实验失败的原因并加以改进，形成创新实验，达到了很好的教学效果。

陆渡中学金旭艳老师进行了“项目式学习资源分享”，向成员们分享了大量的书籍、网站、文献资源，并根据《美国中小学项目式学习：问题、改进与借鉴》，交流了目前国内开展项目式学习的问题和解决建议，为项目式学习的开展积累丰富的经验。

浮桥中学姚星宇老师分享了“化学教学难点的生活化策略”，将初中化学与高中化学相衔接，以高中的电解池和初中的电解水为例，通过分析实验细节和生活案例，将教学难点简单化、生活化、项目化、大概念化，激发学生的求知欲，促进核心素养发展。

最后，由主持人陈益锋老师对本次活动进行总结，为下阶段的课题研究提供建议和指导。教育在不断改革，学生在不断发展，作为教师更要树立终身学习的思想，主动改进教学方法，积极参与课题研究，做到教学、教科研两手抓，相互促进，促使学员们不断成长。