本学期，我校认真贯彻落实党的二十大精神，在太仓市教育局和沙溪镇政府的正确领导下，紧紧围绕“合生长”的教育理念，以立德树人为根本，结合我校工作实际，坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以责任教育为核心，全力打造“活力校园”“活力课堂”“活力教师”“活力学生”，深入推进校“强校计划”建设，不断落实学校 “自主探究，简约平实——构建合生长课堂” 的教学主张，努力提高教育质量，取得了一定的成绩，现将本学期学校工作总结如下：
一、强化师德师风建设，加强教师意识形态建设，促进校园和谐发展
1.加强领导班子建设，明确职责分工。学校由校长室牵头，进一步明确学校每位行政工作职责。在日常的工作中，整个领导班子团结协作，各项工作有条不素。同时，在工作中充分发挥领导班子的民主管理作用，充分调动班子成员的工作积极性和创造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本学年的各项工作。
2.加强教师职业道德建设。学校深入落实上级文件精神，组织教师学习师德师风的制度文件，与教师签订师德师风承诺书，召开师德师风大会，规范教师行为，要求全体教师以积极健康的人格投身教育教学实践。在教师会上组织大家学习二十大的相关文件精神，着力提高教师的政治思想素养和职业道德水平，打造互相合作、共同提升的团队精神。
3.充分发挥党员教师的先锋模范作用。在学校党支部的带领下，定期召开党员大会、组织生活会暨民主评议党员会，组织开展每月“5+X”党日主题活动，扎实推进政治学习教育制度化常态化，增强党员政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，坚定中国特色社会主义共同理想。
4. 关心群众生活，组织好群众性文体活动。元宵节组织教师包饺子，妇女节组织教师插花等，丰富教职工的娱乐生活，使教职工在各项活动中团结奋进，陶治情操，增长知识。
二、加强教师队伍建设，关心青年教师专业成长，不断提高教师教学水平。
1.班主任队伍建设常抓不懈
本学期继续坚持做好班主任培训例会，在做好工作布置的同时，组织开展班主任培训或研讨沙龙。本学期，初任班主任毛逸文和政晨怡两位老师参加了太仓市教育局组织的“知行合一、赋能成长”初任班主任培训，赵晓岚参加了太仓市季丽琴班主任名师工作室，季陈岑参加了太仓市顾海红家庭教育名师工作室。夏频频老师在太仓市太仓市“顾海红、陆英、董杰德育名师工作室”联合家教研讨活动中主持家教沙龙。陆裕婷、顾蕾老师获第十六届太仓市中小学班主任基本功竞赛三等奖，毛雨洁在太仓市中小学第十三届班级文化建设优秀班集体评比中获“班级文化建设优秀班”称号。金佳娟老师在太仓市廉洁主题绘画比赛中获二等奖；毛雨洁、周梦迪老师在太仓市学生发展指导教学设计评比中获三等奖。夏频频、王晓峰老师主持的两个苏州市、太仓市立项课题继续开展研讨活动，论文《“合生长文化”视域下农村学校职业生涯小初一体化教育的探索与实践》已定稿，即将发表于《新视线·教育与研究》。
2.“青蓝工程”，培养发展有效果
学校坚持“青蓝工程” 师徒结对活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平和教科研能力，鼓励青年教师尽快成长，今年现有14对师徒进行结对，通过示范课、随堂课、汇报课等活动，使青年教师快速成长，脱颖而出。本学期6位青年教师申报了太仓市级骨干教师，1位老师在太仓市职初教师基本比赛中获二等奖，同时获得太仓市“学科新秀”称号，1位老师获太仓市学科基本功竞赛一等奖，2对师徒被评为太仓市“百对好师徒”，其中一对为太仓市“十佳好师徒”。
3.骨干辐射，引领指导有成果
重视对骨干教师的培养与考核工作，我校现有太仓市学科带头人5名，太仓市学科能手5名、太仓市学科新秀6名。校学科带头人2名，校学科能手8名，校教坛新秀5名。要充分发挥现有骨干教师的力量，结合教研组活动，辐射到每一位教师，促使其他教师向骨干发展。利用科研骨干的人力资源，通过科研培训、专题讲座、课堂展示、课题研究等多样化方式，发挥科研骨干教师队伍的示范辐射作用。本年度论文获奖情况：发表论文6篇，获奖论文35篇，获奖教学设计16篇。
4.中坚力量，专业谋划有目标
学校中一部分中青年教师，通过持续性的培训学习，使他们明确自身专业发展目标，对未来专业成长有进一步提升的意识，能够积极参与科研活动，寻找研究方向，主动申报自己本专业研究课题。
三、重视安全工作，强化责任意识，确保学校正常的教育教学秩序。
1.加强组织领导，落实安全责任制。
我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，与班主任及各岗位人员签定安全责任书，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，限期整改。
2.强化责任意识，加强防范管理。
我校实行封闭式管理，按照《中心小学值勤员管理规定》，加大门卫和值班教师的管理力度，做到校内有学生就有老师，巡视和规范学生活动。放学时段，确保学生安全离校。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意其离开。由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。同时进一步完善了门卫的设施。全校形成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面，时刻保持对安全工作的高度敏感性。
3.完善安全制度，加强安全管理。
各班把安全教育、法治教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用苏州市安全教育管理平台、午休、班队课进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。聘请太仓市沙溪镇岳王派出所指导员钱利民担任我校法制副校长；利用学校橱窗、主题班会进行法制教育；向学生家长发送法制宣传短信；开展法律知识竞赛；开展消防应急逃生演练；苏州市安全教育平台各项专题及课程，教师授课率和学生完成率都达到了100%,强化了师生安全意识，提升了师生的安全素养，增长了学生的自救知识与技能，从而大大减少了安全事故的发生率。
四、坚持以德育为首位，全面实施素质教育
1.深入开展养成教育，坚持“小学抓习惯，初一抓适应，初二抓养成，初三抓提高”的原则，对学生进行良好的卫生习惯、守纪习惯、文明习惯、学习习惯的培养，养成教育着眼大局、着手小处，坚持“校园无小事，事事育人；校园无闲处，处处育人”的思想。期初对新生开展“养成教育常规”入学教育，包括学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《岳王学校学生一日常规》等，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪容仪表、服饰、发型、中午就餐等行为规范。德育办组织学生自主管理，通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的学生文明举止的养成。为更好地加强学生的手机管理，本学期初德育处制定了《太仓市沙溪镇岳王学校学生手机管理实施方案》，开学第一天就把《手机管理告家长书》发给家长，同时还拟定了《太仓市沙溪镇岳王学校学生手机带入校园申请书》、《太仓市沙溪镇岳王学校手机暂扣处罚单》等，使学生私自带手机进班的现象大大减少。
2.创新德育工作方式，开展各类德育教育活动。本学期学校德育处按照上级文件通知精神及重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、有实效的主题教育活动，主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资料可在校园网、学校微信公众号查询。积极组织学生参加社会实践活动，5月13日组织初中部全体学生赴苏州乐园森林世界，开展了“与春天相约、携快乐同行”春季社会实践活动。
3.关注学生心理健康，我校深入贯彻“以人为本”的教育理念，继续落实“润心”行动，致力于学生心理健康的关注与引导。通过一系列的活动和措施，有效提升了学生的心理素质，为学生全面发展奠定了坚实基础。本学期还邀请了太仓市心理学科带头人陆建华老师来校开设心理健康指导课《远方的朋友》，讲座《让家庭教育育出光芒》；周梦迪老师和陈舒婷老师也执教了两堂生涯指导课，帮助学生从自身出发关注对未来发展的思考；在5·25“吾爱吾”心理健康日前后开展五月心理健康月活动。心理社工孔文婧老师也对须要帮助的学生，特殊是单亲家庭、留守儿童、特别儿童进行心理疏导、心理帮助。
五、坚持以教学为中心，加强质量研判，深挖备考潜力，全面提高教学质量
1.小初联动——组建学科工作坊
为了做好教学衔接工作，加强本校中小学教师的教育教学能力的培养，期初，特设立岳王学校中小学语文、数学、英语、科学、体育五个学科衔接工作坊。自3月学科工作坊设立以来，每个月个工作坊都能通过理论学习、课堂研讨等方式开展活动，为中小学教师搭建了更好的学习新平台，同队同行，携手共进。
2.课程改革——构建“合生长”课堂
为了适应新课程改革，学校坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，在“合生长”文化的引领下，构建合生长课堂，努力从“知识课堂”转变成“生长课堂”。本学期，语文组共开设公开课8节，数学组共开设公开课6节，英语组共开设公开课1节，综合组共开设公开课4节，道德与法治组开设公开课1节，获得了组内老师的一致认可。
3.参与、组织公开教学评比活动
为了进一步推进学校教师的专业发展，提高教师课堂教学水平，打造校“品牌特色”，构建合生长课堂。学校每年均对外组织一次课堂展示活动，每学期部分老师均会有机会参与执教市级及市级以上公开课、评优课等活动。
①积极承办市级（集团）公开课活动。学期中，组织教师积极参加市级及集团活动；先后邀请学科骨干及相关专家进行课堂展示、讲座与指导工作。承办太仓市级活动：指向深度思维的跨学科主题活动策略研究——太仓市小学综合实践活动课程科教融合活动，王菊老师主持并进行理论学习指导，受到好评。
②组织教师积极参加各级各类的公开教学及评比活动。获得了以下成绩：小学部共有2人次执教市级公开课或讲座，并获得好评；3人次在太仓市市级评优课活动中分获奖；1人次入选“课程思政”优秀资源；另有3人次在太仓市命题、作业、评价类比赛中获奖。中学部陈益锋、许歆余执教了苏州市级公开课，陶华阳、许歆余执教了太仓市级公开课，均获优秀等次。
③积极带领学生参加各级活动评比，潘静琰老师所带学生信息技术类比赛中多次获奖；马闻老师所带的二（2）班获太仓市整班硬笔字二等奖；周诗诗老师所带学生获苏州市软笔书写二等奖。
4.减量提质——落实“双减”工作
作业是教学的重要环节，是教育减负增效的重要抓手，强化作业管理，把过重作业负担减下来势在必行，学校积极推进五项管理，作业管理已经形成了“作业设计”、“作业时间”、“作业布置”、“作业批改”、“作业反馈”等方面的制度细则。做到：学科教师精确布置，备课组活动注重作业品质，教务处及时做好作业量表审核工作并反馈；六认真作业检查落在实处。
5.全心全意——开展“课后服务”工作
根据上级的要求，结合我校教育实际情况，本着服务学生，服务家长的原则，全面落实课后服务工作，继续推行学生自主弹性离校，对我校有需要的学生全覆盖。学校前期对学生家庭情况、接送时间、服务需求进行了调研，学校根据学生年龄特点、学段特点和学校实际情况，分年级、分层次、系统性、个性化开设课后服务课程，彰显两个“度”。一是延时课程有“广度”。二是延时守护有“温度”。
六、扎实研究，走好课题发展的长线路径
1.开展省学会规划课题开题及专项研究。配合学校初中部强校行动计划及小学部学生学习品质培养，依托小初2大教育集团，本学期开展了省学会《素养导向下的初中化学项目式学习实施策略研究》、苏州市规划课题《让生活更美好：初中化学“生活本位”项目学习活动设计与实施》《指向拔尖创新人才培养的初中信息科技5E教学模式的实践研究》开题论证工作，认真聆听专家意见，修改了研究方案，做好每月课题的月检月报。另外《指向深度思维的综合实践活动主题化课程实践研究》课题继续开展研究，通过组织课题组成员学习相关理论、开展综合实践好课研究、教材编写研究和教学设计研究，课题组代表太仓市完成了苏州市二年级上册综合实践教师用书的编写工作，引领教师关注教育热点，更新教育理念，深化课程改革。
2.苏州规划课题继续推进。学校每月结合课题研究开展课堂教学“主题式”研讨活动，老师们通过设计教学案例、执教公开课、进行研课等活动形式，积极参与教学新规范的研究与落实，把教研目标融入课堂教学当中，形成教学设计，提高课堂教学效率。本学期，2个苏州市规划课题《让生活更美好：初中化学“生活本位”项目学习活动设计与实施》《指向拔尖创新人才培养的初中信息科技5E教学模式的实践研究》正式立项，开题论证；3个苏州市“十四五”课题继续开展研究，形成典型案例。本学期学校承办了2次市级科教融合活动，邀请的各级专家来校指导，为学校课题研究提供方向性引领和科学性指导。
3.确定科研方向，梳理研究问题。结合“十四五”课题申报选题指南，过自下而上和自上而下两条路径进行课题申报选题，开展课题申报工作。在认真做好太仓市“十四五”课题的选题与申报方案撰写的基础上，学校又申报了1个苏州市级和2 个太仓市级课题。
七、工作中存在的不足和努力方向
回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思。我们将以新课程改革为契机，树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，在探索中强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，不断提高办学水平和教学质量。
2024年6月
