2025年11月13日，太仓市德育学科带头人、太仓市高新区第二小学建华老师，莅临太仓市沙溪镇岳王学校（小学部）开展菜单式送培活动，本次讲座主题为

，助力家长通过期中阶段性分析，解锁学生成长的密码。 阶段性测评宛如学生学习征程中的一个个里程碑，它不仅仅是对某一阶段学习成果的简单检验，更是家校携手全方位了解学生成长状态的重要窗口。陆老师凭借其专业的教育素养和丰富的实践经验，在讲座中引导家长树立正确的测评观念，避免陷入“唯结果论”的狭隘思维。 陆老师强调，阶段性测评是一面多棱镜，能折射出学生在知识储备、学习方法、思维模式、学习态度等多个维度的表现。家长不应仅仅聚焦于测评的最终结果，而要像专业的分析师一样，深入剖析测评过程中的细节，找出学生的闪光点与薄弱环节。通过这样的深度分析，家长能够更加精准地把握孩子的成长节奏，为后续的教育引导提供坚实依据。 考虑到不同年段学生的身心发展特点和教育需求存在显著差异，建华老师针对低、中、高三个年段，分别进行了细致入微的心理分析和家庭教育要点解读。 对于低年级学生，他们正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，好奇心强但注意力难以长时间集中，自我管理能力较弱。陆华老师建议家长采用游戏化、趣味化的教育方式，激发孩子的学习兴趣，同时注重培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。 中年级是学生学习的关键转折期，知识难度逐渐增加，学习任务也有所加重。陆老师提醒家长要关注孩子的情绪变化，及时给予鼓励和支持，帮助孩子树立学习信心。 高年级学生面临着小升初的压力，心理上更加成熟，自我意识也逐渐增强。陆老师建议家长要尊重孩子的个性和想法，与孩子建立平等、民主的沟通关系，引导孩子树立正确的价值观和人生观。此外，还要关注孩子的学习方法和策略，帮助孩子优化学习流程，提升综合素养。

这场讲座犹如一场及时雨，为家校共育注入了新的活力与智慧，其价值体现在多个关键层面。 破除“唯结果论”误区 陆老师在讲座中，通过生动的案例和深入的分析，引导家长认识到阶段性测评只是孩子成长过程中的一个片段，它不能全面反映孩子的学习能力和潜力。这种观念的转变，让家长能够以更加科学、全面的视角看待孩子的成长，避免因过度追求分数而给孩子带来不必要的压力。 提供年段指导，精准因材施教 陆老师针对低、中、高不同年段学生特点与需求，给出精准家庭教育指导。低年级着重培养良好习惯与学习兴趣，以趣味方式引导；中年级关注学生心理变化与能力提升，助其树立信心、学会时间管理；高年级尊重学生个性，助其规划未来，优化学习方法，为各年段家长指明教育方向，实现精准因材施教。