一、指导思想：
本学期，教务处坚持以教育局工作意见和教师发展中心工作计划为指导，认真贯彻落实全市教育工作总体思路，扎实推进新课程改革，践行新课程理念，以“活力教育”为引领，在校“合生长”的教学理念下，全力培养小学生良好学习品质，守住质量主线，保持优质均衡，为实现太仓教育“一冲刺三提升”目标任务和铸就“活力教育”品牌贡献专业力量。
二、主要工作与措施：
通过新课程、新课标学习落地，引领学科教师改善育人方式，落实立德树人根本任务，发展学生核心素养；进一步建设学科课程、学科资源、学科队伍。
（一）深化课堂教学改革，提高教师驾驭课堂能力
本学期将进一步落实“自主探究 简约平时——构建生长课堂”的课堂教学主张，在前两年初步培养小学生良好学习品质的基础上，进一步细化管理，加强举措实现学生品质培养的跨越，以课堂为主阵地，加强实践研讨。
1. 积极开展教研组活动
学期中组织各教研组在“构建生长课堂”的教学理念下，围绕“自主探究、简约平实”的教学主张开展课堂教学实践，结合太仓市小学各学科“活力课堂”教学评议表，改进我校教学评议表，分学科、分侧重地进行评价。组织组内老师积极开展教研组活动，上好“科教融合”课，探索“跨学科”主题课，进一步推进我校课堂教学主张的落实，体现新课标理念，推动课堂教学改革。
2. 积极开展备课组活动
本学期各年级要根据校备课组建设实施方案的要求，开展集体备课活动。备课组活动要重点围绕“课”开展规范性研讨，要求做到“三个确定”和“四个环节”，形成“设计—研讨—上课—议课—改进”的课例研究基本模式，提高集体备课实效。在语、数、英备课组继续采用每周错题＋每周小练的方式，进一步鼓励教师自主设计作业，达到减负增效的目的，进一步提高作业、试卷设计质量。
3. 积极组织各类公开教学活动
为了进一步推进学校教师的专业发展，提高教师课堂教学水平，打造校“品牌特色”，构建“自主探究，简约平时”的生长课堂。本学期将进行校“仙鹤杯”评优课活动，此外还将组织教师积极参加市级公开课、评优课活动，积极参加课程思政“四个一”教学资源征集，在课堂教学活动中体现我校的品牌意识，提升合生长课堂的内涵。
4. 积极开展课题研究活动
学校充分重视教学主张的落实，也力求能在课改方面有实质的提升。为提高老师的认识，提升教师课改能力，结合我校多个太仓市、苏州市课题，积极开展相应的活动。本学期将在课题研究的同时，强化研究课堂活动设计与实施，帮助提升教师科研能力，进一步把课改落到实处。
5. 积极开展学科工作坊活动
语文、数学、英语、科学、体育中小衔接学科工作坊的开展，有助于打破中小学之间的教学壁垒，实现教育教学资源的共享和优化配置，提高教师的教学水平和学生的学习效果。同时，它也为教师提供了一个学习和成长的平台，有助于教师不断更新教育理念和教学方法，提升专业素养。
6. 继续紧抓高年级提高班
在小学高年级开设提高班，是助力基础薄弱学生实现学习突破、筑牢学业根基的关键一招。小学高年级的知识体系逐渐复杂，对于部分基础不扎实的学生而言，学习难度陡然增加，成绩徘徊在及格线边缘甚至不及格，长此以往容易丧失学习信心。提高班为这些学生量身定制学习方案，查漏补缺，逐步填补知识漏洞。通过这样循序渐进、扎实有效的学习过程，基础薄弱的学生能够逐步跟上教学进度，打牢学习基础，确保在考试中达到及格水平，重新燃起对学习的热情与希望。
（二）加强教学常规管理，追求精细化管理。
1．严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、开足、开好规定课程，加大课程管理力度。期初制定切实可行的学科计划，认真执行太仓市中小学作息时间表，严格按课表上课，期初“三表”及时公示上墙，控制学生在校时间和作业量，关注学生身心健康。
2．科学规范学籍管理。认真执行上级学籍管理规定，按照电子化学籍管理的要求，进一步规范学校电子化学籍的管理工作，严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改工作。认真做好学籍验审工作，做好新生、转进、转出、随班就读等学生的资料管理，建立完善的学籍管理档案。
3．强化落实教学“六认真”。本学期继续实行“六认真”考核制度。“六认真”检查做到每月一次，一方面发挥教研组长、备课组长的力量，相互检查，主要以随机抽取的形式，对教师的备课、反思、作业等进行检查记载，另一方面加强教师自我检查，在检查中互相学习，进一步规范备课制度，提高备课质量。
4．落实学科半日研修活动。学期初根据市级统一安排，更好推进市“活力教育”，切实提高教育教学质量，各教研组、年级组教师在教研组长、备课组长的带领下，每周按规定时间在指定地点进行“线上线下”研修活动，任何人不允许无故请假或占用研修活动时间，并落实相关行政参与。
5．积极开展校内教育督导活动。根据《太仓市中小学校内教学督导制度建设的指导意见（试行）》文件精神，进一步规范教师教育教学工作，促进学生好习惯养成，切实提升教师素质与学生整体素质。学期中将以学生品质培养为主题，以年级督导为抓手，帮助教师不断调整教育教学策略，努力提高教育质量，从而促进学生的全面发展，让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。
6．严格执行五项管理实施方案。为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，针对制订学校管理实施方案，落实“双减”政策，提升课堂教学质量，优化教学方式，培养学生良好学习品质。提升作业管理的的实效性，各学科教师做好作业量表、作业公示工作，减轻学生作业负担，提升作业质量，促进学生成绩稳步提升。
（三）加强校园文化建设，促进学生全面发展
1．营造阅读氛围，落实学生读书活动。
得阅读者，得天下。深入贯彻,《太仓市课外阅读指导意见》，进一步拓展阅读范围，从语文学科的阅读拓展到全科阅读，充分利用班级图书角、学校图书室的作用，鼓励教师推动学生进行大阅读活动，推进学生的整体素养提升。在校园开展丰富多彩的读书活动，提倡学生自主阅读，自主体验，与书香为伴，切实开展图书漂流、公共阅读等校阅读活动。
2．开展各类活动，提高学生素质。
各级各类的活动具有很强的参与性、实践性、愉悦性、趣味性，因而在学校教育中具有其独特的目的、意义。本学期，学校将利用各种契机，在学生中开展丰富多彩的活动，提高学生的整体素养。
