2023年6月6日下午，岳王学校小学语文教研组全体教师集中在底楼会议室开展了本学期第十次教研活动。

本次教研活动分为两部分：一、全体理论学习《燃荻》。二、各老师交流自己的读书心得。首先由三位三年内的新老师分享她们的读书心得。陈舒婷老师在学习了小学语文课堂学习评价理念后表示小学语文新课程标准要求对语文课堂学习的评价应该是多元化多方位的，要求教师从不同角度、以不同标准对学生的课内外学习进行评价。这就改变了传统的以成绩测评为评价学生唯一标准的评价方式，向教师提出了更高、更新的要求。教师要认真研读新课标，领悟新课程理念下评价学生的角度和方法，促使课堂评价在新课程理念的引导下，向良性运转发展、向素质教育转变。马闻老师学习了跨学科主题学习理念后表示跨学科主题学习是新一轮义务教育课程修订的一个突出亮点。对中小学校来说，跨学科主题学习可以很好地丰富学校的课程形式，引领育人方式的变革，最终促进学生综合素养的发展。跨学科主题学习要为发展学生综合素养提供载体。跨学科主题学习在设计上要突出综合性、情境性和生活化。跨学科主题学习的教学实施应体现育人方式与教学方法的创新。在实践中要处理好跨学科主题学习与学科教学的关系。

周钰婷老师在学习了《以表现性学习提高课堂教学效益——“教学评一体化”实践探索及思考》一文后表示素养导向的课堂教学要求教师在课堂中通过教师“教”的行为诱发学生深度学习的发生。深度学习需要教师基于对学生已有素养水平的评估，设计出处于最近发展区的挑战性学科任务，在学生思维内部引发矛盾冲突通过师生对话、生生对话，促进学生素养水平的不断提升；同时，在“教学评一体化”教学设计和实施理念的指导下开展表现性学习。“情境思辨对话”教学法是开展表现性学习的有效方法，可以促进学生在真实情境问题的解决过程中提升学科核心素养，提高课堂教学效益。

本次教研活动，充实而丰富，各老师都收获良多。