过程： 2024年1月2日上午，太仓市综合实践活动课题组在太仓市实验小学开展了主题为“指向深度思维的综合实践活动主题化课程实践研究”的课题研究活动。本次的活动共分为三个环节。 环节一：听论坛发言 首先，由许萍老师展示实验小学的《养成承国粹 百草润童心---五育融合，促核心素养发展》讲座。本讲座围绕初识：中医药启蒙、实践：深研中医药、展示：成功获得感、合作：院校共教育这四个方向开展。许老师在讲座中充分体现了老师对研究方法的渗透指导，对学生四个方面的指导有充分的凸显，课题组的老师进行了认真的听讲。随后许老师进行了十分钟讲解，在讲解的过程中，许老师阐述了对学生核心素养的培养，研究方法的渗透、五育融合等关键要点。 环节二：打磨发言 听完讲座后，课题组成员集中会议室，就这个讲座展开了交流和讨论。大家分别阐述了自己的想法并给予了意见。肯定了许老师指导这个项目的优点和不足之处。这个项目所选内容符合学生的心理年龄，学生兴趣盎然，积极参与。大家提出了修改建议：四个板块中学生的自主活动要更为凸显，要充分体现学生的自主学习效能。要充分体现孩子提出问题的元素，问题从学生处来，再由教师指导回归到学生中去。许老师认真聆听进行记录。 思考： 许老师表示在整个项目的开发和研究的过程中，通过大家打磨，她对于综合实践活动有了更深层次的认识，随着新课标理念的逐步落实，她在不断地实践中，真切地感受到当单一的学科界限被打破，学科间的融合进一步加强时，学生的学习实践活动将会变成一种整体建构的结构化学习，助力学生成为能适应未来生活的、更加全面发展的人。同时在活动中融入课程思政的元素，更加丰富教育内涵。
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