过程： 2024年11月18日上午，太仓市综合实践活动课题组在陆渡小学开展了主题为“指向深度思维的综合实践活动主题化课程实践研究”的活动。本次的活动共分为三个环节。 环节一：观察公开课 首先，由王菊老师展示综合实践活动课公开课《饮料里的秘密》。本节公开课围绕聊聊生活中的汽车、走近新型汽车世界、畅想设计未来汽车、未来汽车来发布会这四个活动开展。王老师主张从现代汽车为基础进行畅想未来汽车，强调解决现代汽车的不足，对未来汽车进行功能改进，更具现代感。课题组的老师进行了充分的观察。随后王老师进行了十分钟说课，在说课的过程中，王老师阐述了通过本课对学生核心素养的培养，研究方法的渗透等重要信息。 环节二：评析公开课 公开课展示后，课题组成员集中在一起，就这堂课展开了交流和讨论。大家分别阐述了自己的想法并给予了意见。肯定了王老师这堂课的优点和不足之处。这堂课所选内容符合学生的心理年龄，基于学生对于信息技术，对于AI的新奇感来设计。整堂课学生兴趣盎然，积极参与。在场听课的其他老师也提出了修改建议：对于学生畅想未来汽车，要更放开，不但从外形上考虑，更加要从车的功能设计上下工夫。要大大借助AI来设计，给孩子对于未来畅想埋下幻想的种子。王老师认真聆听进行记录。 思考： 王老师表示在这节课的一路打磨过程中，通过大家集思广益，她对于这节课的思考以及学生核心素养的培养有了更深层次的认识。随着新课标理念的逐步落实，王老师在不断地实践中，真切地感受到综合实践活动的综合化更为重要，要打破学科间的壁垒。同时，学生的学习实践活动将会变成一种整体建构的结构化学习，助力学生成为能适应未来生活的、更加全面发展的人。
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