出席对象

课题组成员

地点

三楼科学教室

时间

2024年3月12日

研究主题

小学生劳动体验

所要解决问题

学生在劳动实践中体验

研究方法

劳动实践体验

过

程

与

思

考

记

录

 过程：

2024年3月12日，《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯规划指导的研究》组织学生参加劳动体验活动。

环节一：植树

课题组在植树节来临之际，组织学生前往劳动基地，载下一棵棵树苗，撒下一粒粒种子，体验劳动的快乐。周国强校长和王晓峰副校长和学生代表来到劳动基地，一起合作栽下一棵棵树苗。

活动开始前周国强校长表示劳动与职业发展是息息相关的。劳动是人们通过付出努力和时间来换取经济收入的过程，而职业发展则是个体在特定领域内实现事业目标的过程。两者相互影响，在实践中相辅相成，共同塑造了一个人的职业道路和成功。

活动中，老师们挖好一个个树坑，把一棵棵树苗移入树坑，同学们赶紧填上土，浇上水。

环节二：播种

春天，万物复苏，生机勃勃。在这个充满希望的季节里，我校的学生们用双手播种了梦想，体验了劳动的乐趣，更在实践中感受到了职业的魅力。

夏频频老师向学生们介绍了播种的基本知识和技巧。她强调了播种的重要性，指出播种不仅是农业生产的关键环节，也是培养学生们耐心、细心和责任心的好机会。夏老师的话激起了学生们的浓厚兴趣，大家迫不及待地投入到了劳动中去。

在接下来的日子里，学生们还需要定时为幼苗浇水、施肥、除草，精心呵护着这些小生命。他们通过观察记录幼苗的生长情况，学习到了植物生长的基本知识，也体会到了农业生产的艰辛与乐趣。在这个过程中，学生们不仅锻炼了动手能力，更培养了团队合作精神和责任感。

反思：

这次春季播种活动不仅让学生们体验到了劳动的乐趣，更让他们在实践中感受到了职业的魅力。他们明白了，无论是农业生产还是其他职业领域，都需要付出辛勤的努力和汗水。同时，他们也深刻体会到了团队合作和责任感的重要性。

获

得

的

主

要

结

论

1.学生在劳动过程中体会劳动所带来的成就感，初步感受劳动是人们通过付出努力和时间来换取经济收入的过程，而职业发展则是个体在特定领域内实现事业目标的过程。

2.学生体会无论是农业生产还是其他职业领域，都需要付出辛勤的努力和汗水。

物化成果

劳动基地