出席对象

课题组成员

地点

三楼科学教室

时间

2024年10月15日、24日

研究主题

职业体验课展示

所要解决问题

职业体验课活动如何设计？

研究方法

课例研究法

过

程

与

思

考

记

录

过程：

活动一：理论学习

2024年4月15日，《“合生长文化”赋能乡村小学生职业生涯规划指导的研究》课题组开展理论学习，主题为：如何进行职业体验课课堂设计。

集体备课活动中，张晶老师以其独到的教育理念和深刻的教学洞察力，为高年级职业生涯指导课设计了一套别开生面的教学方案，旨在通过历史人物高适的生平际遇，引导学生深刻理解理想信念在个人生涯规划中的不可替代作用，引发了广泛关注和热议。

张晶老师精心挑选了唐代著名边塞诗人高适作为教学案例，他的一生充满了对理想的不懈追求和对国家民族的深厚情怀。从年轻时的不为人知，到中年时的建功立业，再到晚年归隐山林，高适的职业生涯轨迹生动展现了理想信念如何指引个人跨越重重困难，最终实现自我价值的过程。张老师表示：“选择高适作为教学切入点，是因为他的人生故事不仅富含文学魅力，更蕴含着深刻的职业规划和人生哲理，非常适合用来激发学生的思考，帮助他们在未来的人生道路上树立正确的理想信念。”

在教学设计中，张晶老师将高适的生平故事融入多个互动环节，包括角色扮演、小组讨论和情景模拟等，旨在让学生亲身体验高适在不同人生阶段的抉择与挑战，从而反思自己的理想信念与职业规划之间的内在联系。张老师强调：“我们希望学生在这一过程中，不仅能够学习到历史知识，更重要的是能够学会如何根据自己的兴趣和价值观，设定并实现个人目标，同时保持对社会的责任感和使命感。”

本课的设计得到了课题组的高度评价，认为这不仅是一次教学方法的探索，更是对学生全面发展教育理念的深入实践，张晶老师的课程设计既富有创意，又贴近学生实际，相信能够有效激发学生的内在动力，帮助他们在未来的职业生涯中更加坚定地走好每一步。

活动二：课堂展示

10月24日，我校的张晶老师在未来教室成功执教了一节别开生面的生涯指导课——《高适求职记》，该课程巧妙融合了热门动漫电影《长安三万里》的故事背景，带领学生穿越时空，亲身体验唐代诗人高适的求职历程，深刻体会理想信念在个人职业生涯中的关键作用，这一创新教学方式引起了热烈反响。

在课堂上，张老师利用未来教室的先进科技，将《长安三万里》中的经典场景重现，以动漫的形式生动展现了高适从初入长安的懵懂少年，到历经挫折、不懈追求，最终成为一代边塞诗人的励志故事。通过高适求职路上的种种挑战与抉择，张老师引导学生思考：在职业生涯中，如何坚守理想信念，如何在面对困难时保持坚韧不拔，以及如何根据自身的兴趣和特长做出最适合自己的职业选择。

张老师表示：“《长安三万里》不仅是一部视觉盛宴，更是一部充满人生智慧的动画作品。高适的求职经历，是对理想信念最生动的诠释。我希望通过这堂课，学生们能够学会如何在个人兴趣和社会需求之间找到平衡点，更重要的是，让他们明白，无论时代如何变迁，坚定的理想信念始终是引导我们前行的明灯。”

课堂上，学生们被高适的故事深深吸引，积极参与讨论，分享自己对未来职业生涯的憧憬与规划。张老师通过小组讨论、角色扮演等互动方式，鼓励学生将高适的求职经历与自己的实际情况相结合，思考如何在未来的道路上，以理想信念为指引，做出最适合自己的职业选择。

反思：

学生们纷纷表示，这堂课让他们对职业生涯规划有了全新的认识，也让他们更加坚定了对未来的信心。一位学生激动地说：“通过《高适求职记》，我学会了在面对困难和挑战时，要像高适一样，保持坚韧不拔的精神，坚持自己的理想信念，我相信，只要我们勇敢追梦，未来一定会更加美好。”

张晶老师的这堂生涯指导课，不仅是一次教学方法的创新，更是一次对学生理想信念教育的深刻实践。未来，学校将继续探索更多创新的教学方式，为学生提供更多元化的学习体验，助力他们在职业生涯的道路上，以理想信念为帆，乘风破浪，勇往直前。。

获

得

的

主

要

结

论

1.课程设计为课题组提供了宝贵的实践经验和参考。通过观摩张老师的课堂教学，课题组成员们深入了解了职业体验课程的设计原则和实施方法，为今后的课程设计和教学实践提供了有益的借鉴。

2.教学实践深化了课题组对职业体验教育的理解。通过引导学生们参与实践活动，张老师让学生们体会到了理想信念在人的职业生涯中的重要作用。这种教学方法不仅有助于培养学生的实践能力和创新精神，还有助于他们形成正确的职业观和价值观。

3.课程展示也为课题组提供了宝贵的反思机会。在观摩过程中，课题组成员们对自身的教学实践进行了深入反思，发现了自身的不足之处，并提出了改进的方向和措施。这种反思过程不仅有助于提升课题组成员们的教学水平，还有助于推动课题组在职业生涯规划指导领域的深入研究和探索。

物化成果

研修记录、观课笔记、观察量表、课例